청소년 일상 어휘의 고찰

목차

1. 서론

2. 본론
2.1. 어휘 운용 비율
2.2. 어휘 기본도의 측정
2.3. 품사별
2.4. 어종(語種)별
2.5. 조사(助詞)
2.6. 어미
2.7. 선어말 어미

3. 결론

본문내용

지며, 기본도가 높아갈수록 고유어의 사용 비율이 현저하게 높아진다.
) 水野準平(1992)의 발표에서도 빈도수가 높아질수록 고유어의 비율이 증가됨이 지적된 바 있다.
고유어 한자어 고+한 외래어 외+고/한 비고
대화 79.26 16.28 3.70 0.70 0.04
계 71.09 22.24 5.26 1.29 (1.16) 0.13
300개 80.64 17.02 1.52 0.83 (0.83) 0 기본도
100개 87.54 11.92 0 0.54 (0.54) 0 순위별
우리말에서 외래어가 차지하는 비율은 1.16%이지만 학년이 높아 갈수록 그 비율이 현저하게 증가하는 추세(0.51 - 1.22 - 1.74)다. 버스', 텔레비젼'은 기본도 측정에 의한 순위에 있어 각각 89위와 133위에 올라 있다. 도시와 시골의 차이는 볼 수 없지만 여학생보다 남학생의 외래어 사용이 약간 높은 편이다.
) 버스, 텔레비젼' 따위의 일상 어휘는 특별히 외래어라는 의식을 하지 않고 쓰기 때문에 여자가 남자보다 외래어를 더 많이 선택하여 사용하는 요인인 좀더 고급스러워 보이고 싶다는 점이 전혀 영향을 끼치지 않기 때문이다.
고유어, 한자어, 외래어, 혹은 이들의 결합을 다시 품사별로 나누어 살펴 보았다.
명 대 수 동 형 부 관 감 보동 보형 의명 고명
고유어 21.99 7.22 1.85 33.42 20.83 11.65 3.62 0.69 5.30 0.89 4.30 0.13
한자어 83.07 1.44 5.42 0 0 2.33 0.02 0.02 0 0 4.27 3.37
한+고 8.47 0 0 55.03 29.71 6.58 0 0 0 0 0 0.20
외래어 90.65 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7.72
외+국 84.0 0 0 12.0 0 0 0 0 0 0 0 0.04
고유어의 경우 명사보다 동사가 더 높은 비율을 차지하고, 한자어는 명사가 대부분을 차지한다. 한자어와 고유어의 결합은 용언이 84.74%를 차지한다. 외래어는 명사와 고유 명사가 모두를 차지하고 외래어와 국어의 혼합형은 대부분 명사와 동사다.
2.5. 조사(助詞)
운용된 조사의 총수는 6322개였다. 이것은 조사를 포함한 전체 운용 어휘(25,389)의 24%에 해당된다. 학년별이나 지역별, 남녀별로 특별한 차이를 보이지 않았다. 2% 이상 출현한 조사들을 살펴 보면 다음과 같다.
조사 을/를 이/가 은/는 에 이다 의 로 도
사용률 22.68 20.77 13.29 9.41 8.14 6.00 5.26 4.39
누적 22.68 43.45 56.74 66.15 74.29 80.29 85.55 89.94
을/를, 이/가, 은/는'이 전체의 56.74%를 차지하고 있다. 이들 가운데 부착된 앞 말에 받침이 있고 없음에 따라 선택되어지는 조사들을 비교해 보면 은/는'을 제외하고는 받침 있는 말에 붙어 쓰는 조사가 그렇지 않은 경우보다 많이 쓰였다.
) 이는 다른 조사와 달리 는'의 경우 나는'의 꼴과 같이 특정 꼴이 아주 많이 쓰이기 때문에 나타나는 현상으로 보인다.
을 893 이 811 은 350
를 541 가 502 는 490
2.6. 어미
운용된 어미의 총수는 5,892개였다.
) 관형형 어미 중 -는'은 선어말 어미 느'와 관형형 어미 -은'의 결합으로 보고 조사했다. 이는 -던'의 경우도 마찬가지다. 간다'와 같은 경우는 가다 + 느 +은다'로 구분하여 조사했다.
여학생들이 용언의 사용에 있어 남학생들보다 상대적으로 약간 우세여서 어미의 경우도 그 사용 빈도가 약간 우세했다(전체 어휘 수 대비 30.17% : 31.57%). 2% 이상 출현한 어미는 다음과 같다.
어미 다 은 아 서 을 은다 지 게 은데 니
사용률 27.6 22.8 10.5 5.2 5.1 4.8 3.7 2.9 2.3 2.2
누적 27.6 50.4 60.9 66.1 71.2 76.0 79.7 82.6 84.9 87.1
2.7. 선어말 어미
운용된 선어말 어미의 총수는 3,012개였다. 2% 이상 출현한 선어말 어미는 다음과 같다.
선어말 어미 았 느 시 더 시았 았더 았느 겠
사용률 49.5 29.35 6.21 3.08 3.02 2.72 2.32 2.16
누적 사용률 49.5 78.85 85.06 88.14 91.16 93.88 96.2 98.36
선어말 어미의 79%를 았'과 느'가 차지하고 있다. 겠'의 사용이 2.16%에 불과한 것도 눈에 띈다. 일출'의 여학생의 대화를 조사한 대화의 경우 았, 느, 겠'이 차지하는 비율은 각각 31(%):25(%):5(%)였다. 본 조사의 경우보다 았'의 비율이 낮고 겠'의 비율이 높기는 하지만 겠'의 사용률이 낮은 것은 마찬가지였다.
남학생보다는 여학생들의 선어말 어미 사용이 우세했다(전체 용언 수 대비 14.34% : 17.13%). 특히 시'의 경우 이 현상이 두드러졌다(전체 선어말 어미 수 대비 7.11% : 12.56%).
3. 결론
지금까지 중학생 일상 어휘를 계량적으로 고찰해 보면서 아울러 국어 사용의 한 단면을 살펴 보았다. 결론은 본론에 제시된 표들로 대신한다.
국어 어휘의 계량적 연구는 그 시급하고 막중한 필요에 비한다면 한 개인의 노력으로는 벅찬 것이다. 그러나 대단위 연구가 진행되는 것과 아울러 각 조사자의 조사 기준과 방법을 통일하고 각 개인이 조사한 자료를 다른 연구자가 이용할 수 있도록 공개한다면 이를 통합하여 보다 규모가 크며 가치 있는 연구가 이루어질 수 있으리라고 본다. 이런 측면에서 본 조사는 조사 기준과 방법의 제시, 조사 대상에 따른 결과의 차이를 보여 주었다는 점에서도 얼마간의 가치를 찾고자 한다.
4. 참고문헌
국어연구소(1988). 「중학교 교과서 어휘(국어, 국사)」
문교부(1955). 「우리말에 쓰인 글자의 잦기 조사」
문교부(1956). 「우리말 말수 사용의 잦기 조사」
임지룡(1991). 국어의 기초어휘에 대한 연구. 국어교육연구 23
田中章夫(1988). 「國語語彙論」. 明治書院
水野準平(1992). 韓國語語彙 構造의 計量的 考察. 전남대 대학원 국어국문학과 월례발표회 발표 요지(1992.6.)
國語硏究所(1962). 「現代 雜誌 九十種の 用語用字」. 秀英出版

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