이상-그의 문학세계

목차

˚1.들어가며

˚2. 왜이상인가 언제부터 쓰였는가

˚3.작가연보와 함께 보는 작품

˚4. 그의 가족

˚5.이상과 주변인물

˚6.이상의 여인들

˚7.결핵문학. 당대 결핵이란 무엇이었나.-결핵과 자살충동

˚8.거울의 기호론-결핵의 극복방법

˚9.오감도 시제1호의 평가

˚10.구인회와 삼사문학동인

˚11.「지주회시」「날개」「실화」분석

˚12. 「종생기」

˚13. 이상 문학의 기법

˚14. 마치면서

본문내용

의 세계와 결부시켜 예술의 새로운 가능성을 시도했다.
6)모더니즘
넓은 의미로는 교회의 권위 또는 봉건성에 반항, 과학이나 합리성을 중시하고 널리 근대화를 지향하는 것을 말하지만, 좁은 의미로는 기계문명과 도회적 감각을 중시하여 현대풍을 추구하는 것을 뜻한다.
예술상에서의 모더니즘은 20세기 초, 특히 1920년대에 일어난 표현주의 ·미래주의 ·다다이즘 ·형식주의(포멀리즘) 등의 감각적 ·추상적 ·초현실적인 경향의 여러 운동을 가리켜 말한다. 유럽과 미국에서는 이와 같은 여러 운동을 통틀어 모던 아트(modern art)라고 말하는 경향이 많으나, 이것을 대국적인 견지에서 말한다면 19세기 예술의 근간이라고 할 수 있는 사실주의(리얼리즘)에 대한 반항운동이며, 제1차 세계대전 후에 일어난 전위예술(前衛藝術: 아방가르드) 운동의 한 형태였다.
한국 문학에서는 1931년경 프로문학의 퇴장과 일제강점기 군국주의의 대두를 계기로 나타났으며, 일명 주지주의라고 일컬었다. 김기림(金起林)이 시의 낭만주의적 요소를 배격하고 시작(詩作) 자체의 의식성을 강조하는 시의 기술주의(技術主義)를 주장하면서 형태화하였다. 김기림은 모더니즘 시운동을 벌였으며, 그 특징은
① 정서적 우세에서 지성적 우세로,
② 현실에 대한 초월적 태도에 대하여 비판적 적극성을,
③ 청각적 요소에 대하여 시각적 요소를 강조하였다.
소설에서는 1934년 최재서(崔載瑞)가 주지주의 문학을 소개하고, 실제로 이상(李箱)의 작품을 중심으로 심리주의적 경향을 비평하면서 전개되었다.
1930년대 모더니즘의 대표적 문인들로는 프랑스의 P.발레리, 영국의 T.E.흄, T.S.엘리엇, H.리드, 헉슬리 등의 이론과 작품의 영향을 받은 정지용(鄭芝溶) ·김광균(金光均) ·장만영(張萬榮) ·장서언(張瑞彦) ·최재서(崔載瑞) ·이양하(李敭河) 등이 있다. 김기림의 장시 《기상도(氣象圖)》(1936)는 엘리엇의 《황무지》의 영향을 받은 당시 모더니즘의 대표작이며, 김광섭(金珖燮) ·김현승(金顯承) 등의 시인들이 그 뒤를 이었다. 이어 1950년대의 김수영(金洙映) ·박인환(朴寅煥) ·김경린(金璟麟) 등과 ‘후반기’ 동인들에 의해 모더니즘 시운동이 전개되었다. 1960년대의 ‘현대시’ ‘신춘시’ 동인들은 1930년대의 모더니즘시가 상실했던 상징적 내면의식과 초월의식을 형상화하려 했다
14.마치면서.
"이상의 문자 행위는 허구 아닌 것이 없지만. 동시에 자전적인 것. 아닌 것은 단 한 편도 없다. 자신을 끊임없이 찾고자 작품을 쓴 작가. 살고자했던 작가로 기억하고 싶다."
고고 시절 이상은 정신이상자, 혹은 시대를 잘못 태어난 천재였다. 교과서의 힘이란 것이 얼마나 큰지를 대학에 와서야 알았다. 작품 하나를 두고, 자습서며, 교사용 지도서에 쓰여진 대로 배웠고, 그 틀을 바꾸기가 상당히 어려웠기 때문이다. 정신이상자 이상?
물론 이상을 연구한 서적들을 보며 한 단계씩 고정관념의 매듭을 풀었음은 두말할 나위 없다. 그는 미래를 지향하던 지식인이었고, 괴상한 가정환경을 가졌던 사람이며, 때문에 공포감을 느꼈고, 공포가 사라질 무렵에는, 당대의 불치병 결핵을 앓았다. 죽음을 앞둔 사람이 그것을 이겨내려 발버둥치는 방법과 순응하고 살아가는 방법. 이 모든 것을 시도했던 작가가 이상이었다. 죽음을 가까이 생각지 않는 우리에게 그의 죽음이 낯익을 리 없다. 사람은 사람을 이해하기 위해 같은 경험할 때에 가장 가슴깊이 이해할 수 있는 법이다. 지금이야 창창한 젊음이지만, 훗날 자신이 죽음을 앞두었을 때 이상의 문학을 다시 한번 접해보는 것은 어떨까. (이상이 의의를 둔 숫자 13번에서 끝마치고 싶었는데.. 아쉽다.)
<부족한 점과, 각주는 기말에 다시 올리겠습니다. 미리 써뒀는데 다시 찾기 어렵네요>
참고문헌
김병익, 『한국 문단사』, 문학과 지성사, 2001.
金奉郡, 『날개야 돋아라 날자 날자 날자』, 民知社, 1983.
문덕수 ,『李箱作品集』, 螢雪出版社, 1982.
김윤식, 『이상연구』, 문학사상사, 2002.
김윤식, 『김윤식 선집5-시인.작가론』, 솔, 1996.
김윤식, 『고교생과 함께 하는 김윤식 교수의 소설 특강3』, (주)한국문학사, 2002.2
목 차
˚1.들어가며 . . . . . 1
˚2. 왜'이상'인가 언제부터 쓰였는가 . . . . . 1
˚3.작가연보와 함께 보는 작품 . . . . . 1
˚4. 그의 가족 . . . . . 4
1)「12월 12일」 . . . . .5
2)「오감도 시제1호」 . . . . .5
˚5.이상과 주변인물 . . . . .7
1)[구본웅] . . . . . 7
2)[김유정] . . . . . 8
。6.이상의 여인들 . . . . . 6
1)[금 홍] . . . . . 8
2)[권순옥] . . . . .9
3)[변동림] . . . . .9
˚7.결핵문학. 당대 결핵이란 무엇이었나.-결핵과 자살충동 . . . 9
-<결핵이란 무엇이었나> . . . . 9
-<결핵과 자살충동> . . . . .10
。8.거울의 기호론-결핵의 극복방법 . . . . .10
1)대칭점으로의 거울 . . . . .10
2)고등학교 교과서에서는? . . . . .11
。9.오감도 시제1호의 평가 . . . . .12
1)고등학교 교과서에서는? . . . . .12
。10.구인회와 삼사문학동인 . . . . .13
- <구인회> . . . . .13
-<삼사문학동인> . . . . .16
。11.「지주회시」「날개」「실화」분석 . . . . .16
1)「지주회시」 . . . . .17
2)「날개」 . . . . .18
3)「실화」 . . . . .20
。12. 「종생기」 . . . . .23
-<「날개」와 「종생기」의 관계> . . . . .22
-<그가 닮고자 한 천재 작가 '개천용지개'> . . . . .23
-<「종생기」에 드러난 시간 > . . . . .24
。13. 이상 문학의 기법 . . . . 24
1)패러독스 2)위트 3)아이러니 4)다다이즘 . . . . .24
5)초현실주의 6)모더니즘 . . . . .25
。14. 마치면서. . . . . .26
*참고문헌. . . . . .27

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이상,   결핵문학,   구인회,   작가연보와 함께 보는 작품,   구본웅,   김유정