발달장애학생을 위한 학교중심 통합교육과정의 편성과 운영에 관한 연구

목차

머 리 말
요 약
Ⅰ. 서 론 15
1. 연구의 의의 및 필요성 15
2. 연구의 목적 및 내용 17
3. 연구범위 및 제한점 19
4. 연구방법 및 절차 19
5. 용어의 정의 24

Ⅱ. 통합교육과정의 이론적 고찰 25
1. 교육의 지배 패러다임 25
2. 통합교육과정의 개념 및 당위성 27
3. 통합교육과정의 유형 52
4. 통합교육과정 편성의 준거 62
5. 외국의 통합교육과정 편성·운영의 실태 67

Ⅲ. 제 7차 특수학교 기본교육과정과 통합교육과정 75
1. 기본교육과정에서의 교과통합 75
2. 교과용 도서에서의 교과통합 77
3. 통합교육과정에 대한 특수학교 기본교육과정의 시사점 84

Ⅳ. 통합교육과정의 편성·운영실태 89
1. 조사대상 집단의 현황 89
2. 통합교육과정의 편성·운영에 대한 이해도 92
3. 통합교육과정의 편성·운영실태 97
4. 통합교육과정의 편성·운영에 대한 요구 115

Ⅴ. 통합교육과정의 편성·운영방안 133
1. 학교에서 통합교육과정 편성·운영의 일반적 절차 134
2. 통합교육과정 편성·운영에 있어서의 고려점 136
3. 통합교육과정 편성·운영의 실제 143

Ⅵ. 결론 및 제언 205
1. 결 론 205
2. 제 언 208

참 고 문 헌 211
Abstract 219

부 록 1 225
부 록 2 243
부 록 3 253

**한글97

본문내용

용
교과 협의회를 통하여 각 교과 관련 체험학습 요소 추출 및 연간 체험학습 장소를 선정하였고, 교과별 세부적 연간계획 내용은 공개수업을 하는 국어과, 사회과, 영어과를 중심으로 편성·운영하였다.
가) 2차년도 체험학습 운영 실적
체험
영역
월/일
체험 장소
관련
교과
체험학습요소
(학습요인)
학년
지도
교사
유의사항
사회
체험
4/25
평동일대
전교과
·평동지역 시설하우스에서 재배되는 작물 조사하기
·봄철 농촌 일손 돕기를 통해 더불어 사는 삶이 무엇인가를 체험한다.
공통
학급
담임
·체험학습 유의사항 안내
·교통질서 지도
·체험록 및 보고서 양식 배부
역사
문화
체험
5/17
∼19
강화도권
사회과
·조선의 근대화 과정 이해
공통
전교과
담 임
공동체
체험
6/23
∼24
광산유스호스텔
수련활동
전교과
·집단활동을 통한 공동체의식 함양
공통
전교과
담 임
사회
체험
7/16
백선바오로집
전교과
·봉사 체험활동을 통한 더불어 사는 삶 깨닫기
공통
전교과
담 임
관찰
체험
연중
사랑의 텃밭 가꾸기
우리 학교 화단 가꾸기
전교과
·학급별로 텃밭과 화단을 가꾸면서 소속감 및 토의력, 공동체 의식을 배우기
〃
학급
담임
참 고
2학기는 10월 공개수업을 대비하여 자료 정리 및 토의 활동지도에 중점을 두었다.
나) 국어과 체험학습 실행 내용
국어과 체험학습 내용
일시
주제 및 단원
체험학습요소
(학습요인)
대상학년
체험
장소
체험
유형
자료및
유의점
4월
25일
1. 문학의 즐거움
▶쑥과 관련된 전설 쓰기
1
평동
일대
견학탐방
5. 시의 언어
7. 글과 표현
▶쑥과 관련된 전설 쓰기
▶쑥과 관련된 노래만들기
2
5. 생각을 발견하기
〃
3
5월
17일
∼
19일
3. 정보수집하기
▶강화도 문화재와 관련된 초등학생용 수학여행 안내책 만들기
1
강화도
견학탐방
2. 정보전달하는 말하기
13. 묘사와 서사
(1) 묘사하기
▶강화도문화재를 널리 알리는 홍보물 만들기
2
2. 글과 표현
14. 정보전달하는 글쓰기
▶강화권 체험학습을 다녀와서 그곳에 대해 보고 느낀 것을 직접 기행문으로 표현하기
(모둠별)
▶가장 인상 깊은 장소를 골라 그곳과 관련된 역사시 쓰기
(개인별)
3
6월
22일
∼
23일
2. 읽기와 쓰기
▶광산유스호스텔에서 있었던 1박 2일간의 일정을 기사문 형식으로 작성하여 체험학습 신문 만들기
1
광산
유스
호스텔
수련활동
9. 정보전달하는 말하기
(1) 일어난 일 말하기
2
14. 정보전달하는 글쓰기
(1) 기사문 쓰기
3
7월
16일
2. 읽기와 쓰기
(1) 마음으로 쓰는 편지
▶백선바오로집을 다녀와서
"장애인에 대한 편견을 없애자"라는 주제로 논설문 쓰고 이를 이메일이나 학교 홈페이지에 올리기
▶일일체험을 통해 수고하시는 분들께 감사의 편지쓰기
1
백선
바오로집
봉사활동
6. 설득하는 글쓰기
▶장애인들을 위한 편의 시설이 무엇이 있는지 조사하여 이를 촉구하는 논설문 쓰기
2
7. 여러가지 말하기
(1)토의하기
▶'백선바오로집을 다녀와서 장애인을 위한 우리들의 손길'이란 주제로 토의하여 논설문 쓰고 이를 이메일이나 학교 홈페이지에 올리기
3
다) 사회과 체험학습 실행 내용
사회과 체험학습 내용
일시
주제 및 단원
체험학습요소
(학습요인)
대상학년
체험
장소
체험
유형
자료및
유의점
4월
25일
Ⅰ. 지역과 사회탐구
▶지역사회 조사방법 절차에 따라 우리지역 사회 조사하기(우리 지역 안내문 만들기-특산물 중심으로)
1
평동
일대
견학탐방
모둠별
과제
5월
17일
∼
19일
Ⅲ. 남부지방의 생활
▶강화도 유물·유적지를 견학하고 모둠별 보고서 작성-친구들에게 발표하기
1
강화도
견학탐방
모둠별 토의에 의해과제수행
Ⅳ. 통일국가의 성립
▶강화도 문화 이해하고, 답사 후 모둠별 학예 발표식 수업 하기
2
. 근대화의 과정
▶강화도를 중심으로 일어 났던 조선 근대화 초기의 사건을 이해하고 모둠별 과제 발표
3
6월
22일
∼
23일
Ⅰ. 지역과 사회탐구
▶우리 지역에 있는 청소년 수련원을 방문하고 체험 후 체험 소감록 작성
1
광산
유스
호스텔
수련활동
사진 전시회개최
Ⅰ. 인간과 사회 ·문화 생활
▶야영활동을 통해 사회성 기르기
3
7월
16일
백선바오로집을 찾아서
▶지체부자유 장애인들을 방문하고 봉사활동하기(모둠별 체험보고서 작성)
공통
백선
바오로집
봉사활동
체험록작성
라) 영어과 체험학습 실행 내용
영어과 체험학습 실적
일시
주제 및 단원
체험학습요소
(학습요인)
대상학년
체험장소
체험
유형
자료및
유의점
4월
25일
Lesson 2
Korea's Four Season
▶한국의 봄을 묘사하는 조별 Chant 만들기
1
평동일대
견학탐방
Lesson 1
Spring in My Country
〃
2
5월
17일
∼
19일
Lesson 10
I Can Introduce Korea
▶Icanintroduce Gang-hwa 강화도 소개(보고서 & 조별발표)
2
강화도
견학탐방
Lesson 11
Welcome to Asia
▶Welcome to Gang-hwa 강화도 소개(보고서 & 조별발표)
3
6월23일
∼24일
Lesson 4
In-su's Diary
▶수련장에서의 생활 영어 일기
2
광산유스
호스텔
수련활동
7월
16일
Lesson 12
At the Fire Station
▶하루간의 봉사활동 체험기 (보고서 & 조별발표)
1
백선
바오로집
봉사활동
Lesson9
Waste Not, Want Not
▶물건 사고 팔기 자신의 물건 소개하기(Speaking)
2
바자회(벼룩시장)
견학탐방
Lesson 6
Sang-ho's Trip to New York
▶사이버 미국 여행기(보고서 & 조별발표)
2
학교,가정
사이버
견학탐방
행정간행물등록번호
11-1340309-000096-01
발달장애학생을 위한
학교중심 통합교육과정의 편성과 운영에 관한 연구
2001년 12월 20일 인쇄
2001년 12월 23일 발행
발행인 : 박 경 숙
발행처 : 국립특수교육원
주 소 : 경기도 안산시 본오동 723-2
TEL : [phone]
FAX : [phone]
인쇄처 : 제일인쇄사
TEL : [phone](代)
ISBN 89-88785-34-7 93370

키워드

통합교육,   패러다임,   교과통합