[청소년 문제] 청소년기의 부모와의 의사소통문제

소개글

[청소년 문제] 청소년기의 부모와의 의사소통문제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론


Ⅱ. 이론적 배경

1. 청소년기특징

2. 부모와 청소년 자녀간의 의사소통의 개념과 유형

3. 부모와 청소년 자녀간의 의사 소통에 미치는 영향

4. 청소년의 인성 특성에 관한 고찰



Ⅲ. 결론

본문내용

말로 많이 표현한다.
두 번째, 내향(Intraversion) : 조용하고 침착하다는 말을 자주 들으며 몇몇 친구들과 아주 친하게 지내는 편이다. 친한 친구나 아는 사람들이 없는 장소에 가면 아주 어색해 하고 부끄러워한다. 혼자 놀거나 책을 읽는 시간이 많으며 생각을 많이 한 후에 행동을 한다. 친한 친구들을 좋아하면서도 공부를 집중적으로 할 때는 혼자 하기를 좋아한다. 보고 듣고 아는 것을 먼저 말하기 보다 누가 먼저 물어보면 그때 대답하는 편이다.
세 번째, 감각(Sensing) : 숙제를 할 때도 꾸준하고 참을성 있게 한다는 얘기를 자주 듣는다. 이해를 할 때도 구체적인 보기를 들어서 상세하고 정확한 설명을 할 때 더 잘 이해한다. 꼼꼼하다는 얘기를 듣고, 사람들의 외모나 주위 환경의 세부적인 특징들을 잘 기억하는 편이다.
네 번째, 직관(Intuition) : 숙제를 한동안 하다가도 다른 것에 관심을 쏟다가 다시 숙제를 하는 경향이 있다. 상상 속의 이야기를 즐기며 이야기를 잘 지어낸다. 상상력이 풍부하다는 이야기를 자주 듣고 상상 속의 친구를 가지고, 혼자 있을 때도 그 친구와 이야기를 할 때가 있다. 새로운 것을 배우기를 좋아하고 전에 하던 것과는 다른 방법으로 과제나 숙제를 하는 것을 좋아한다. 다른 아이들이 생각지도 않은 엉뚱한 행동이나 생각을 할 때가 종종 있다.
다섯 번째, 사고(Thinking) : "왜" 라는 질문을 자주하고 게임을 할 때도 경쟁적인 것을 더 좋아한다. 궁금한 것이 있으면 꼭 물어보는 편이고, 게임 시에 규칙을 중요시한다. 한번 마음먹은 일은 끝까지 주장하는 편이고 논리적인 설명으로 부모나 친구를 잘 설득하는 편이다. 야단을 맞거나 벌을 받아도 쉽게 눈물을 보이지 않는 편이고, 자기 입장은 설명할 수 있는 편이다.
여섯 번째, 감정(Feeling) : 다른 사람들의 관심에 민감하고 칭찬이나 인정을 받는 것을 좋아한다. 감정이 풍부하고 인정이 많고 순하다는 얘기를 자주 듣는 편이고, 윗사람들의 말을 잘 듣는다는 이야기를 자주 듣는다. 무엇을 설명할 때 간단하게 하기보다 긴 설명을 하는 편이고, 게임을 할 때도 양보를 잘 하는 편이다. 야단을 맞거나 벌을 받으면 눈물을 쉽게 흘리는 편이며, 감정에 받쳐 자기 상황을 제대로 설명 못하는 편이다.
일곱 번째, 판단(Judging) : 시험보기 전에 미리 공부계획표를 짜고 그 계획을 지키는 편이다. 책임감이 강하고 예정에 없던 일이 생겨 계획을 갑자기 바꾸면 불편해 한다. 자기 방이나, 책상을 깨끗이 정돈하는 편이다. 숙제를 끝내놓고 노는 편이고 제때에 숙제를 못하거나, 학교에 가져갈 때 대단히 조급해 하고 걱정을 하는 편이다.
여덟 번째, 인식(Perceiving) :시험보기 전에 계획표를 짜기는 하나, 중간에 변경을 많이 하는 편이다. 숙제를 두고도 재미있게 노는데 몰입하는 경향이 있으며, 숙제는 미루어 두었다가 한꺼번에 해버리는 경향이 있다. 학교에 제출한 과제물이 준비되지 않아도 크게 걱정하지 않는 편이며 호기심이 많고 새로운 친구나 상황에 잘 맞춘다. 방이나 책상을 대체로 정리하지 않는 편이다.
) 박영숙(1998), 「심리평가의 실제」, 서울, 하나의 학사.
Ⅲ. 결론
위의 내용으로 결론을 요약하면 다음과 같다.
첫 번째, 청소년기에 부모와 갈등을 일으킬 수 있는 요인들은 많지만 모든 갈등원인은 대화에서 시작된다고 볼 수 있다.
따라서 부모님과 자녀간의 갈등을 위해 효과적인 대화를 해야 한다. 효과적인 부모-자녀간의 대화를 위해서는 자녀와 대화할 때 말하기보다 진지하게 경청하는 것이 중요하다. 신문,TV 등을 보면서 건성으로 듣는 자세는 삼가야 하고, 자녀에게 고민이 생겼을 때는 함께 걱정하고 이해하는 자세로 대하는 것이 좋다. 그러므로 자녀와 갈등이 생길 경우 자신의 청소년기를 회상하면서 함께 공감하도록 노력하는 자세 또한 청소년을 이해할 수 있는 요인이다.
그러나 일방적인 명령대신 설득하는 것을 원칙으로 하고, 청소년기 자녀들은 칭찬 받고 싶어하는 욕구가 있기 때문에 칭찬을 많이 하도록 하는 것 또한 중요하다.
두 번째, 사춘기에 자녀들은 부모가 보육 자나 교사의 역할을 하려들면 잔소리로 생각하고 반항을 하기 쉽다. 이렇게 되면 부모와 자녀와의 관계가 나빠지고 대화가 단절되기 쉽기 때문에 청소년기의 자녀들에게는 함께 의논하고 함께 고민하는, 마치 카운슬러와 같은 부모가 필요하다. 카운슬러라는 말이 너무 전문적이라고 들리면 열심히 들어주고 함께 의견을 나누는 친구 같은 부모가 되어야 한다.
세 번째, 본 연구에서는 부모 - 자녀간의 의사소통 만족 도와 청소년의 인성특성과의 관계를 연구하였는데 살펴보면 부모의 양육 태도, 자녀의 학업 성취, 패스트푸드 식ㆍ습관 등과 같은 가족 환경 적, 사회적 요인과 자녀의 인성과 관계에 대한 연구가 대부분 이였다. 특히 가정환경에 따른 자녀의 인성에 관한 연구가 많이 이루어져 왔으며, 가정의 심리적 환경을 자녀의 인성에 영향을 주는 중요한 요인으로 보고 있다(이 호준, 1992).
따라서 김영기(1988)는 가정환경이 자녀들의 인성 형성에 중요한 요인임을 인식시키기 위한 부모교육 프로그램과 자녀들을 위한 교육 프로그램이 필요하다고 제안하고 있다. 또한 일반 가정과 맞벌이 부모 가정의 자녀들간의 인성을 연구한 김광주(1989)는 부모의 직장 진출로 자녀들의 인성요인에 영향을 주는 생활환경, 교육환경, 부모의 교육수준, 대리모 등의 다양한 주변 사회환경에 대한 폭넓은 연구가 많이 이루어져야 한다고 하였다.
참고문헌...
1. 논문
박은주, 어머니와 청소년 자녀으 의사소통유형과 가족 응집성 및 적응성, 전남대대학원학위논문
김오남, 어머니와 청소년자녀의 의사소통유형과 가족스트레스, 전남대대학원학위논문
이금, 청소년의 부모에 대한 의사소통 만족에 관한 연구, 전남대대학원학위논문
권은정, 부모-자녀간의 의사소통 만족도와 청소년의 인성특성, 경상대학학위논문
2. 참고서적
장휘숙, 청년심리학, 학지사 , 1999
이상로, 성격과 행동의 지도, 중앙적성연구소 출판부, 1982
박영숙, 심리평가의 실재, 하나의 학사, 1998

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비행청소년,   청소년문제,   청소년교육,   의사소통,   청소년가족