학습조직 설계 Project--`C`저축은행 조직을 중심으로

소개글

학습조직 설계 Project--`C`저축은행 조직을 중심으로에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론 ..........................................................
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2. VSM을 적용한 조직진단과 조직설계의 절차 ...... 3page

3. 대상조직 .................................... 7page

4. 대상조직의 조직진단 ....................................... 9page

5. 학습조직의 설계 ................................. 13page

6. 결론

<참고문헌>

본문내용

1.서론
지금까지 `조직`이라고 하면 우리의 머리 속에 떠오르는 이미지는 최고경영자를 정점으로 하여 이사를 거쳐 내려와서 조직의 각 기능별로 빈틈없이 잘 짜여진 피라미드 구조의 관료적 조직의 이미지였다. 아직까지도 많은 기업들이 기업의 조직을 표현할 때 인체의 해부도 같은 관료적 구조도를 가지고 기업내부의 조직을 표현하고 있는 것이 사실이다. 이러한 관료적 조직의 관점에서 보면 우수한 조직의 개념은 해당기업의 업무를 기능별로 세분화 하고 그 세분화된 형태에 따라 인적,물리적 구조를 얼마나 잘 적합하게 배열하였는가 하는 점과 중앙통제가 얼마나 용이한가가 우수한 조직의 개념 이다.
반대로 다양한 외부환경과의 적응,조직원들간의 의사소통, 조직원들의 비합리적 행동, 리더쉽, 조직문화와 같은 점들은 조직을 이해하는데 그리 중요한 요소는 아니었을 것이다.
그러나 현대사회의 조직이론은 정보기술의 발달, 급속한 신기술 개발, 고객욕구의 다양화, 치열한 시장경쟁과 같은 급격한 외부환경의 변화에 적응하기 위하여 조직의 목표활동 보다는 조직의 생존을 중시하고 조직 속에 흐르는 비공식성, 비합리성에 초점을 맞추어 규칙만으로는 설명하기 어려운 조직의 비합리적 동기적 측면을 강조하고 있다. 즉 환경의 중요성을 강조하면서(개방체계) 개인과 집단, 집단과 집단간의 관계를 환경자원 확보를 위한 경쟁관계로 설정하고 또 조직의 근거를 조직의 합리직인 목적 수행보다는 조직의 존속이라는 점을 강조하여 조직의 목적과 수단을 구분하지 못하는 비합리성을 반영하고 있다(사회체계)
1990년대 미국의 MIT대 교수인 Senge는 `배우는 능력의 부족은 어린이들에게는 불행한 일로 그치지만 조직에 있어서는 치명적인 것이다. 학습 능력의 부족으로 인해 단지 몇몇 회사만이 인간 수명의 반정도까지 살아남을 뿐 대부분의 기업은 마흔이 되기도 전에 사라진다`고 말하면서 변화하는 시대의 이상적인 조직의 모습으로 `학습조직`이라는 개념 을 제기하였다. 그는 21세기의 경쟁력이 단지 제품의 양이나 질보다는 지식창출과 지식의 생산능력에 좌우되는 만큼, 기업의 성공을 위해서는 끊임없이 배우고 새로운 것을 창출할 수 있는 학습조직이 되어야 한다고 주장하였다. Senge는 학습조직을 구성하는 핵심적인 요인들로 시스템사고, 개인숙련, 사고모형, 공유비전, 팀학습이라는 5가지를 제시하면서 학습조직의 기본사상이 인간,조직,기술을 유기적으로 통합하여 기업의 생산성을 극대화하여 지식의 경제적 가치를 효과적으로 관리하고 궁극적으로는 조직의 생존가능성을 증가시키는데 역점을 둔 개념임을 역설하였고 이러한 학습조직이론의 개념은 조직설계에 있어서 시사하는 바가 크다고 할 수 있겠다.

키워드

학습조직,   프로젝트,   조직행동론,   조직,   저축은행,   VSM