[아동임상심리] 말-언어장애 정의, 분류, 이론적 배경

목차

1. 의사소통 ■ 언어 ■ 말
(1) 의사소통
(2) 언어 (language)
(3) 말 (speech)

2. 말-언어장애의 정의

3. 말-언어장애의 분류
(1) 말장애
① 조음장애
② 성음장애 (disorder of voice)
③ 유창성장애
(2) 언어장애

본문내용

, 청각장애, 뇌성마비, 소아정신병, 발달실어증, 사회적 경험박탈 등에 의해 발생하고, 성인 실어증은 사고나 뇌 충격으로 인한 뇌손상에 의해 발생한다.
정신발달이 지체되면 언어행동의 모든 영역에 좋지 않은 영향을 끼치게 된다. 지능발달의 수준에 따라 언어 획득 수준도 달라진다. 따라서 정신지체로 인한 언어발달장애는 원인과 장애 정도에 따라 이질 집단을 형성한다.
청각장애의 경우는 청각을 통해 음성 정보를 완전하게 받아들이지 못하여 음운 규칙 및 통사 규칙과 의미와의 연합이 잘 이루어지지 않음으로써 언어획득이 곤란하게 된다.
뇌성마비로 인대 대뇌 기능이 저하된 경우에는 언어발달이 지체된다. 그러나 대뇌 기능이 정상이고, 수의적인 운동 조절 및 협응에만 이상이 있는 경우에는 내적 언어능력은 정상적
으로 발달하고, 말장애 즉 조음 장애, 성음장애, 유창성장애만 나타난다.
소아정신병으로 인한 경우는 소아 정신분열증과 소아 자폐증으로 나누어 생각할 수 있다. 소아정신분열증의 경우에는 언어가 일정한 시기까지 정상으로 발달하다가 퇴행 현상이 나타나서 더 어린 아이와 같은 행동을 보이다가 말을 전혀 하지 못하게 된다. 초기의 소아 자폐증은 처음부터 언어행동을 전혀 하지 않거나 발달이 지체되거나 비정상적인 발달을 보인다. 기본적으로 정신분열증과 비슷해 보이지만 이러한 증상이 출생시부터 나타나는 것이 다르다. 소아 자폐증 유아는 다른 사람과의 접촉을 피하고, 고립적 행동을 보이며, 정서적 반응을 보이지 않는다.
발달 실어증에 의한 언어발달장애는 언어를 획득하기 이전의 어린 시기에 언어기호의 이해와 사용에 관련된 대뇌의 일부가 손상되어 언어를 정상적으로 획득하지 못함으로 인해 발생하는 것으로 보고 있다.
실어증
실어증이란 언어를 획득한 후에 사고나 질병으로 인해 언어능력이 상실된 경우를 말한다.
실어증의 특징은 어떤 사상에 대한 의미의 형성과 의미의 이해 및 표현이 곤란하다. 즉, 내제되어 있는 언어기호가 결손됨으로써 상징관계의 이해와 표현에 문제가 발생한 것이다. 이처럼 실어증이 근본적으로 내재하는 기호 조직의 문제이지만 조음장애, 발성장애, 유창성장애가 나타날 수도 있다.
<< 참고문헌 >>
김종현.이성현.이은림.정대영 공저(2001). 특수 유아 교육. 서울 : 창지사
조현춘,송영혜,조현재(공역) (2001). 아동 임상 심리. 서울 : 시그마프레스. Eric J. Mash&David A. Wolfe 공저

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