교육철학의 종류 및 특성

소개글

교육철학의 종류 및 특성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

@진보주의
1. 진보주의란 무엇인가?
2. 진보주의와 교육 원리
3. 의의
4. 한계
5. 영향 및 비판

@본질주의
1. 본질주의란 무엇인가?
2. 교육원리
3. 의의
4. 한계
5. 영향 및 비판

@항존주의
1. 항존주의란 무엇인가?
2. 교육원리
3. 의의
4. 한계
5. 영향 및 비판

@재건주의
1. 재건주의란 무엇인가?
2. 교육원리
3. 의의
4. 한계
5. 영향 및 비판

@실존주의
1. 실존주의란 무엇인가?
2. 교육원리
3. 의의
4. 한계
5. 영향 및 비판

@분석철학
1. 분석철학란 무엇인가?
2. 교육원리
3. 의의
4. 한계
5. 영향 및 비판

@현상학과 교육
1. 현상학이란 무엇인가?
2. 교육의 개념
3. 교육범위
4. 의의
5. 영향 및 비판

@구조주의와 교육
1. 구조주의란 무엇인가?
2. 기본입장
3. 한계
4. 영향 및 비판

본문내용

다. (그래서 이렇게 어렵게 느껴지나!!) 하여튼 현상학은 인간의 의식과 앎, 지식구성에 있어 인식 주체자의 역할을 강조함으로써 이제까지 주관적인 지식이라고 간과했던 우형의 지식에 대한 재평가를 하게 해주었고, 사회과학적 지식의 이데올로기 성격과 묵시적인 측면을 일깨워 주는등 긍정적인 평가를 얻고 있다. 하지만 현상학 연구의 대상인 경험을 재현하기가 어렵고 순수자아에 의존하는 것이 과연 인간의 주관성을 완전히 배제해 준다는 보장이 있는가 하는 주관개입에 따른 위험성이 있고, 현상에 대한 주체적인 의식에 기점을 두는 조사자의 편견개입의 여지가 있는등의 비판점 또한 있다.
구조주의와 교육
1. 구조주의란 무엇인가?
구조주의란 1960년대부터 두각을 나타내기 시작한 학문적인 방법론의 하나로써 "체계적 특성을 갖는 구조를 연구 대상으로 하고, 전체주의, 반역사.경험.환원.인간주의적 방법을 연구방법론으로 채택한 넓은 의미의 방법론"을 말한다. 이는 소쉬르가 일반언어학 강의」에서 제시한 구조언어학적 방법들과 분석 용어들을 신화, 친족관계 등의 연구에 적용한 프랑스 문화인류학자인 클로드 레비-스트로스에 의해 현대철학의 큰 흐름으로 자리잡기 시작했다. 구조주의를 대표하는 학자들로는 문화인류학의 레비 스트로스, 정신분석학의 자크 라캉, 문학비평의 롤랑 바르트등을 들 수 있다. 대표적인 교육학자로는 피아제, 콜버거, 촘스키, 브루너, 갈등론을 대표하는 교육사회학자인 알튀세, 부르디외 등을 들 수 있다.
2. 기본입장
1) 구조주의는 인간의 주체성과 역사성을 내세우는 실존주의와 가장 대립되는 사상이다.
2) 실존주의에서는 인간이 스스로의 선택에 의해 자신의 내용과 본질을 만들어 간다고 보는 반면 구조주의는 주체를 구조의 산물로 본다.
3) 인간의 언어, 사회구조, 정신 등을 지배하는 보편적인 구조가 존재하며 개개인의 특성은 보편적인 구조에 의해 마련된 가능성을 일정하게 조합하는 것에 지나지 않는다고 본다.
4) 그리고 구조주의에서는 이 '구조'가 시간과 문화적 상황(역사성)에 관계없이 일정하다는 입장을 취한다. 즉, 구조가 모든 시대, 모든 상황에 공통적으로 적용된다는 것이다.
3. 한계
첫째, 구조주의자는 지나치게 이론적이며 강력한 사고가 경험적 자료보다 더 중요하다고 믿는다.
둘째, 구조주의자는 개별적인 인간을 희생하여 일반적인 구조를 강조하는 경향이 있다. 예를들어 촘스키는 언어 수행능력이 발달되는 단계의 순서를 제안하지 못했다.
셋째, 본능과 감정을 무시하는 경향이 있다. 촘스키와 피아제는 감정의 안정과 불안정이 정신 구조 발달에 미치는 영향을 문제삼지 않았다.
넷째, 대부분의 구조주의자들의 이론은 개념적인 난점에 직면하고 있다. 피아제의 평형모델은 너무 일반적이어서 생물학자에게 도움이 되지 않으며, 너무 부정확하여 교사에게도 도움이 되지 않는다.
4. 영향 및 비판
정말 어렵다. 현상학도 그랬지만 구조주의는 더욱 난해하다. 그래도 간단히 구조주의에 대해 비판을 하고 보고서를 마칠까 한다. 구조에 의해 결정되는 인간행동을 상정하였지만, 그 구조는 인간에 의해 형성되었다는 점이 간과되었다. 구조는 선험적이라는 주장은 '구조주의는 주체가 빠진 칸트주의'라는 비아냥을 받기도 한다. 그들의 의존하고 있는 개념들이 기호와 체계에 의존함으로 어느새 그들이 비판하고 있는 경직성의 과학주의에 빠져들고 말았다. 또한, 어떤 문제에 대한 설명력은 높였지만, 처방은 하지 못한다. 총체적 구조파괴의 혁명전략 이외에는 어떤 처방도 불가능하다.
마지막으로, 구조주의는 사회학 이론의 틀로는 한계가 있다는 지적이다. 문화 탐색에는 유용하지만, 경제.정치 등의 사회활동에는 비교적 소홀히 적용된다.

키워드

교육철학,   실존주의,   구조주의,   항존주의,   재건주의