전인교육의 목표를 달성하기 위한 이상적인 교사로서의 자세란 무엇인가?

소개글

전인교육의 목표를 달성하기 위한 이상적인 교사로서의 자세란 무엇인가?에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 들어가며...

II. 전인교육이란 무엇인가?

III. 이상적인 교사의 조건(자세)
1. 이상적인 교사를 위한 교사 개인적인 측면
(1) 건전한 가치관과 철학의 확립
(2) 원만한 인격의 수양과 건전한 교육관의 확립
(3) 교과 실력의 함양
(4) 건강한 심신단련의 유지
(5) 변화 Mind와 변화를 향한 개척정신
(6) 모범적인 가정생활
2. 학생과의 관계 속에서의 이상적인 교사의 모습
(1) 학생의 인격과 개성 및 개인차의 존중
(2) 교사의 솔선수범의 자세
(3) 공평한 지도
(4) 모든 관계는 사랑으로
3. 교직자 상호간에서의 문제와 지역사회에서의 상호관계

IV. 마치며...

본문내용

사 내에서의 원만한 대인관계는 자신감을 높이고 이를 통해 업무의 효율성의 증가까지도 기대해 볼 수 있는 것을 알 수 있다. 교직생활은 교사와 학생, 주위교사들과의 관계, 교사와 학부모의 관계를 통해 알 수 있듯이 사람을 대하는 일이라고 표현할 수 있을 것이다. 원만한 인간관계 속에서 인정받는 대인관계는 자신의 자신감을 높이고, 그러한 교사의 자신감은 학생들의 학습지도 뿐 아니라 학생들의 생활지도 그리고 학생들의 가치관 형성 및 생활에 많은 영향을 줄 수 있는 요소이다.
이러한 상호관계에는 상하 수직관계나 동급의 수평관계로 나누어볼 수 있다. 상하관계 속에서는 신뢰와 존경, 수평관계에서는 화합과 협력의 자세가 요구되어 진다. 그 외에 교직원(일반 사무직원이나 행정직원)과의 관계를 들 수 있는데, 이 관계가 잘 이루어지면 학교 행정에 관계된 업무처리가 수월하게 이루어지는 이점도 찾아볼 수 있을 것이다.
학교의 규모가 대규모이건 소규모이건 학교는 학교자체의 고유한 역할 뿐만 아니라 지역사회의 관계를 벗어나 고립되어 존립할 수는 없다. 학교는 지역사회의 공동체형성의 주축이 되고 있고, 지역사회의 지역구성원들과의 관계도 매우 중요하다. 지역 구성원은 학부모일수도 있고, 직·간접적으로 학생들과 여러 가지 관계를 맺고있게 되는 시람들인 경우도 있을 것이다. 직접적으로 가시적인 것은 아니더라도 교사와 지역사회의 관계에서의 교사의 역할의 중요성을 고려하여, 지역사회와 어울리도록 지역사회 속에서의 교사는 자신의 위치를 한시라도 잊어서는 안 된다.
IV. 마치며...
이상으로 한국 교육의 여러 가지 문제점 중에서 입시위주의 주입식 암기교육으로 인한 '전인교육의 부재'에 관해 언급하고, 그에 대한 여러 보완책이 필요하겠지만 그 중에서도 교사의 측면을 살펴보았다. 미미한 대책이지만 학생들에게 직접적인 영향을 줄 수 있는 요인이기 때문에, 어찌 보면 가장 변화가 시급히 요구되는 부분이기도 한데, 전인교육의 목표를 달성하기 위해 필요한 이상적인 교사로서 갖춰야 될 자세에 관해 중점적으로 언급해 보았다.
앞서 제시한 '교사로서 갖추어야 할 자세'에 대한 내용을 바탕으로 나의 교사관을 정리해보면 다음과 같다.
교사란 자기에게 주어진 현재의 미성숙자인 학생으로 하여금 바람직하고 이상적인 인간으로서 성장발달을 해 나가도록 교육하는 것이 주요 업무이며, 훌륭한 인간상을 이상으로 하는 직업이다. 또, 교사는 소명의식과 사회 봉사정신에 의하여 부름을 받는 직업으로서 결코 경제적 조건의 해결이나 물질적인 욕구를 충족하기 위한 노동이 될 수 없다. 즉, 교사는 학생을 가르치는 신분을 가지며, 그에 따른 임무를 수행해야 하고 또는 사회적인 관계를 맺는다.
교사에게 요구되는 자질 중 제일 중요한 것이 바로 교사이기 이전에 한 사람으로서 바람직한 인간이 되어야 한다는 것이다. 인간애, 즉 인도주의적인 인간애로 사람을 사랑할 줄 아는 교육애의 소유자여야 하며, 명랑·쾌활하며 공평무사성의 소유자이어야 하며, 협동적이며, 민주적이어야 하며, 원만한 대인관계, 원만한 접촉을 해야 한다. 그리고 학생들에 대한 관심과 다양한 흥미를 가져야 하고, 사회개조에 대한 신념의 소유자이어야 하며, 건전한 정신과 건강한 신체를 소유해야 하며, 직무에 열의와 성의가 있어야 한다.
이상적인 교사의 조건이란 첫째로 전문적인 능력을 갖춘 사람이어야 할 것이며, 둘째로는 투철한 사명감을 가진 사람이어야 할 것이며, 셋째로 순수한 교육애를 가진 사람이어야 할 것이며, 마지막으로 전문적인 자질함양을 위해 끊임없이 정진하는 구도의 자세를 지닌 사람이어야 할 것이다. 덧붙여 말하면, 자신의 지적 능력과 인격적 품성을 발전시키고 개발하며 향상시키도록 꾸준히 노력하는 사람, 그리고 좀 더 창의적인 교육과 열린교육을 하려고 노력하는 사람이 되어야 할 것이다. 교사로서 존경과 신뢰를 받고, 자기 발전을 위해 계속 힘쓰는 자세를 지닌 사람이 되어야 함은 말할 것도 없다.
이밖에도 이상적인 교사의 조건은 많을 것이다. 학생을 도와주는 교사, 학생에게 친근감을 주는 교사, 학교생활을 즐겁게 해 주는 교사, 공평무사한 교사, 친절한 교사 등등... 하지만 많은 조건들 속에서도 가장 중요한 것은 학생들을 사랑하는 마음이며, 가르치는 일에 대한 자부심과 만족일 것이다. 그리고 참된 인격을 갖춘 사람 일 것이다. 본 과제를 하면서 나는 과연 그러한 교사가 되도록 얼마나 노력하고 있는지 다시 한번 생각하는 계기가 되었다고 밝히면서 이 과제를 마치고자 한다.

키워드

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