목차
1. 들어가며.
2. 본문
(1) 당ㆍ송 변혁기를 바라보는 두가지 관점
(2) 당ㆍ송 변혁기의 장원제와 지주, 전호관계
(3) 당ㆍ송의 정치적 변화
(4) 당ㆍ송의 사회 경제적 변화
3. 끝맺으며..
4. 나의 생각
5. 참고문헌
2. 본문
(1) 당ㆍ송 변혁기를 바라보는 두가지 관점
(2) 당ㆍ송 변혁기의 장원제와 지주, 전호관계
(3) 당ㆍ송의 정치적 변화
(4) 당ㆍ송의 사회 경제적 변화
3. 끝맺으며..
4. 나의 생각
5. 참고문헌
본문내용
할 것임은 당연한지 모르겠다. 당송 변혁기의 변화내용에 빠진 부분도 많이 있지만 그 아쉬움은 다음으로 넘겨야 겠다.
4. 나의 생각
-정말이지 너무 힘든 레포트가 아니었나 싶다. 물론 대부분 내가 알고 있는 지식을 이용한게 아니라 여러 참고 문헌을 보면서 중국의 당송 시대 변혁기론과 시대 구분론에 대한 사실을 알아내었지만 한문이 많아서 좀 읽기 힘들었고 너무 많은 내용을 5장이라는 분량에 다 담아내기에는 역부족이었기 때문이다. 그런데 이렇게 쓰다보니 6장이 되어버렸다.
하지만 중국이라는 나라는 오랜 시간동안 우리 나라의 역사발전과 아주 밀접한 관계를 가지면서 성장하고 발전해 왔기 때문에 사회변화상의 변화에 있어서는 그다지 낯설음이 없었던거 같다. 마치 우리나라가 고려시대에서 조선시대로 넘어가면서 고대에서 중세 봉건제 사회로 넘어가는 것을 시간과 장소만 바뀌어 놓은 것 같았기 때문이다. 물론 고대에서 중세가 아닌 중세에서 근세사회로 넘어간다는 경도학파의 말대로라면 조선후기사회의 근세사회로의 발전이라고 해도 되지만 말이다. 생각해보건데 아마도 이렇게 중국의 당송 변혁기를 두개의 관점으로 보는 것은 그만큼 당송시대의 변화가 다방면에 일어났고 중세의 성격과 근세의 성격을 동시에 가지고 있기 때문이 아닐까 싶다.
수업시간에 너무 많은 양을 듣다보니 이해하지 못한 부분도 많았는데 이번 레포트를 하면서 수업시간에 제대로 듣지 못했던거나 이해가 가지 않았던 부분을 더 자세히 알수 있었던 계기가 된 것 같다. 중국의 역사를 배우는건 고등학교 국사 시간에 각 단원의 알아두기에 나오는 한페이지 분량의 세계사 부분뿐이었는데.... 좀더 자세히 공부해보니 우리나라 역사를 이해하는데에도 많은 도움이 될 거 같았다. 서로 다른 나라임에도 불고하고 역사가 발전해나가는 모습이 비슷한게 특이하기도 하고 내가 알고 있는 우리나라 역사상의 전개와 비추어보며 비교해가는 즐거움도 느꼈다.^^ 레포트의 목차는 참고자료인 '강좌 중국사 3'의 순서와 거의 비슷하게 했다. 어떤 뚜렷한 기준 없이 레포트를 써내려가는게 좀 힘들거란 우려때문이었을까? 막상 이렇게 다 쓰고 나니 뿌듯하기도 하지만 약간 부끄럽기도 하다. 다음에는 내가 목차를 정하고 글을 전개해 나가도록 노력해보아야 겠다.
5. 참고문헌
-서울대학교 동양사학연구실, 《 講座 中國史3》, 지식산업사(주), 1989
-민두기,《 中國史時大區分論 》, 창작과비평사, 1985
-수업시간 노트정리
4. 나의 생각
-정말이지 너무 힘든 레포트가 아니었나 싶다. 물론 대부분 내가 알고 있는 지식을 이용한게 아니라 여러 참고 문헌을 보면서 중국의 당송 시대 변혁기론과 시대 구분론에 대한 사실을 알아내었지만 한문이 많아서 좀 읽기 힘들었고 너무 많은 내용을 5장이라는 분량에 다 담아내기에는 역부족이었기 때문이다. 그런데 이렇게 쓰다보니 6장이 되어버렸다.
하지만 중국이라는 나라는 오랜 시간동안 우리 나라의 역사발전과 아주 밀접한 관계를 가지면서 성장하고 발전해 왔기 때문에 사회변화상의 변화에 있어서는 그다지 낯설음이 없었던거 같다. 마치 우리나라가 고려시대에서 조선시대로 넘어가면서 고대에서 중세 봉건제 사회로 넘어가는 것을 시간과 장소만 바뀌어 놓은 것 같았기 때문이다. 물론 고대에서 중세가 아닌 중세에서 근세사회로 넘어간다는 경도학파의 말대로라면 조선후기사회의 근세사회로의 발전이라고 해도 되지만 말이다. 생각해보건데 아마도 이렇게 중국의 당송 변혁기를 두개의 관점으로 보는 것은 그만큼 당송시대의 변화가 다방면에 일어났고 중세의 성격과 근세의 성격을 동시에 가지고 있기 때문이 아닐까 싶다.
수업시간에 너무 많은 양을 듣다보니 이해하지 못한 부분도 많았는데 이번 레포트를 하면서 수업시간에 제대로 듣지 못했던거나 이해가 가지 않았던 부분을 더 자세히 알수 있었던 계기가 된 것 같다. 중국의 역사를 배우는건 고등학교 국사 시간에 각 단원의 알아두기에 나오는 한페이지 분량의 세계사 부분뿐이었는데.... 좀더 자세히 공부해보니 우리나라 역사를 이해하는데에도 많은 도움이 될 거 같았다. 서로 다른 나라임에도 불고하고 역사가 발전해나가는 모습이 비슷한게 특이하기도 하고 내가 알고 있는 우리나라 역사상의 전개와 비추어보며 비교해가는 즐거움도 느꼈다.^^ 레포트의 목차는 참고자료인 '강좌 중국사 3'의 순서와 거의 비슷하게 했다. 어떤 뚜렷한 기준 없이 레포트를 써내려가는게 좀 힘들거란 우려때문이었을까? 막상 이렇게 다 쓰고 나니 뿌듯하기도 하지만 약간 부끄럽기도 하다. 다음에는 내가 목차를 정하고 글을 전개해 나가도록 노력해보아야 겠다.
5. 참고문헌
-서울대학교 동양사학연구실, 《 講座 中國史3》, 지식산업사(주), 1989
-민두기,《 中國史時大區分論 》, 창작과비평사, 1985
-수업시간 노트정리
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