사회복지-청소년문제:비행청소년과 가족 복지

목차

1. 비행청소년의 정의

2. 비행청소년의 실태

3. 실태에 대한 검토 후 소견

4. 접근 이론과 요인

5. 청소년 비행문제로 지적되는 문제의 유형

6. 사회 복지적 접근법

7. 결론 및 제언

본문내용

년
내용 : 청소년들에게 건전한 문화활동 공간과 프로그램을 제공하여 다양한 문화적 경험을 할 수 있도록 지원하며 건전한 또래관계 속에서 바람직한 청소년문화를 형성할 수 있도록 한다.
장소 : 지역사회복지관
현재 나주종합사회복지관에서 운영하고 있다.
7. 그 밖의 프로그램
재단이 운영하는 지역사회복지관과 아동학대예방센터에서는 청소년 동아리 활동 및 캠프 지원, 어려운 청소년을 위한 지원 활동, 자립할 때까지 주거환경을 제공하는 자립관, 문화교실, 공부방 운영 등 다양한 프로그램들을 진행하고 있다.
6-3. 예방적 접근법
(1)가정의 역할
가정은 청소년이 세상에 태어나면서 가장 먼저 접촉하게 되는 제1의 생활공간이며 안식처이다. 소년범죄자의 대부분이 가정의 문제로 인하여 가출도 하고, 나아가 범죄에까지 이르게 되는 것이며, 어느 역할보다도 가정의 역할이 가장 중요하고 청소년비행 예방의 제1차적 책임과 의무가 있다고 하겠다.
가정에서 청소년비행을 예방하기 위한 노력으로는
1) 가급적 대화시간을 많이 가지고 진지하게 들어주는 노력
2) 핵가족화에 따른 과보호 지양
3) 교육, 훈육에 있어서 일관성 유지
4) 자녀에 대한 편애 지양
5) 자녀들의 친구에 대한 깊은 관심
6) 자녀들 앞에서 부부간의 다툼이나 싸움 지양
7) 가정에서 폭력, 음란비디오테이프 제거
8) 독서실 이용시 부모가 선정해주고 독서실과 전화연락 유지
9) 용돈의 지급시 사후에는 사용처 확인 및 맹목적이거나 과다 용돈지급 지양
마지막으로 부모가 자녀들의 가치관, 사고방식 등을 바르게 이해하면 자녀교육에 상당한 도움이 되며 자녀들의 부모에 대한 저항감도 없어질 것이다. 따라서 다양한 부모교육이 시행되어야 한다.
(2) 학교의 역할
성인의 생활을 위한 교육에 중요한 역할을 담당하고 있는 것이 학교이므로 종종 범죄내지 비행은 "교육의 부족" 또는 "학교의 실패" 로 나타난다고 하여 제도교육으로서의 학교교육의 중요성을 강조하고 있다.
1) 입시위주의 주입식 교육을 지양하고 각자의 적성과 재능에 맞는 창의성 개발과 가치관 교육 등으로 균형있는 성장과 발달을 기할 수 있는 전인 교육이 요구된다.
2) 과밀학급을 해소하고 개별적인 접촉의 교육환경을 제공하여 사제간에 충분한 대화회를 부여함으로써 학생들의 고민, 갈등등 문제발생에 대해 사전에 예방하는 노력이 필요하다.
3) 교내외의 생활지도 내실화로 문제학생을 선도하고 학생들의 진로문제, 인생문제, 정서적인 문제 등 학생들이 안고 있는 각종 어려운 문제들을 들어주고 해결해 줄 수 있는 상담실, 상담원 배치, 운영이 요구된다.
(3) 사회의 역할
1) 청소년 유해환경의 제거
우리의 사회환경은 감수성이 강한 청소년들에게도 불법, 퇴폐, 변태영업을 그대로 노출시키고 있다. 청소년에게 주류판매행위, 만화가게, 소극장 등에서 음란비디오 상영행위, 숙박업소, 유흥접객업소에서 미성년자 출입묵인행위 등 청소년들의 비행과 범죄를 유발시키는 사회의 유해환경이 만연, 청소년범죄예방을 기대하기가 사실상 불가능한 실정이다. 이와 같은 사회적 환경문제는 정부의 강력한 단속 차원에만 의존하는 것보다도 사회 각계 각층, 소비자보호단체, 여성단체, 청소년 단체 등의 적극적 참여와 국민 한사람 한사람이 유해업소에 대한 감시자로서 기능을 해야 한다.
2) 매스미디어의 교육적 기능 강화
일부 매스미디어는 청소년의 교육적인 면은 외면한채 자신의 본분을 이탈하여 저속하고도 선정적인 내용을 제작, 출판, 방영함으로써 청소년들의 호기심, 모험심, 모방심을 자극하여 범죄의 수단과 기술을 가르쳐주거나 범죄를 촉진시키는 기능을 하고 있다. 따라서 선정적인 음란물, 폭력물에 대한 과감한 단속과 병행하여 각 단체별로 자율적인 노력이 필요하다고 하겠다.
3) 불우청소년에 대한 보호 지원활동 전개
소년, 소녀가장, 생활보호대상자 등 소외감을 갖기 쉬운 불우청소년에 대한 정부와 사회 각계 단체는 이들에게 삶에 대한 의욕과 긍지를 갖도록 재정적으로 지원하고 인간애가 넘치는 애정으로 감싸주어야 할 것이다.
비행청소년과 가족 복지
1. 비행청소년의 정의
2. 비행청소년의 실태
3. 실태에 대한 검토 후 소견
4. 접근 이론과 요인
5. 청소년 비행문제로 지적되는 문제의 유형
6. 사회 복지적 접근법
7. 결론 및 제언
청소년의 비행을 문제로 바라볼 것이냐 우리와의 다름으로 볼 것이냐는 우리의 판단에 달려있다. 청소년 비행이 청소년의 문제이냐 사회의 문제이냐 논하고 결정하는 것도 우리 개개인의 판단일 것이다. 또한 방황하는 청소년들을 올바른 방향으로 돌아오길 기다리며 함께 고민하느냐 그저 우리의 방식대로 억지로 끼워 맞추려 하다가 결국 다른 길로 가는 청소년들을 손가락질하느냐 역시 우리의 결정으로 결론지어질 것이다.
누구에게나 문제는 있다.
그 문제를 함께 고민하느냐 혼자 고민하도록 방치하느냐에 따라 그 결과가 달라질 수 있다. 전자의 경우 그 결과가 그다지 좋지 못한 것이 될 수도 있겠지만 함께 할 때에 실패의 회복이 더욱 빠르다는 것은 자명한 일일 것이다.
8. 참고 문헌
(홈페이지)
- 청소년 보호 위원회 (http://www.youth.go.kr)
- 문화 관광부 (http://www.mct.go.kr)
- 한국 청소년 개발원 (http://www.youthnet.re.kr)
- 보건 복지부 (http://www.mohw.go.kr)
- 통계청 (http://www.nso.go.kr)
- 법제처 (http://moleg.go.kr)
(다음카페)
- 사복론 3조 모여라 (http://cafe.daum.net/bihangs)
- 청소년비행 (http://cafe.daum.net/wrongdoing)
- 비행청소년 (http://cafe.daum.net/diranf)
(문헌)
- 이성구. 2000. 「비행청소년의 이해」. 서울:제3공간.
- 원석조. 2001. 「사회문제론」. 서울:양서원.
- 조추용. 2001. 「가족복지론」. 서울:창지사.
- 유성경외2. 2000. 「청소년 비행 예방 및 개입전략 개발을 위한 기초연구」. 서울:한국청소년상담원.
- 노성호. 2001. 「청소년 비행의 이해」. 서울:한국형사정책연구원.r

키워드

비행청소년,   청소년문제,   사회복지,   청소년비행,   비행 청소년,   소년범죄