사회복지학:사회복지실천모델(집단사회사업,치료모델,상호작용모델)

목차

ⅰ. <사회적 목표 모델 (Social goals model)>
Ⅰ. 사회적 목표모 델의 정의
Ⅱ. 모델의 특성
Ⅲ.주요이론
Ⅳ.개입과정
Ⅴ.사회복지실천에의 적용과 사례

ⅱ. <치료 모델>
Ⅰ. 치료모델의 정의
Ⅱ. 모델의 특성
Ⅲ.주요이론
Ⅳ.치료단계

ⅲ. <상호작용 모델>
Ⅰ.이론적 정의
Ⅱ.이론적 특징
Ⅲ.주요이론
Ⅳ.개입과정

ⅳ. <각 모델별 비교>
1.사회적 목표모델
2.치료 모델
3.상호작용 모델

ⅴ. <각 모델별 비교표>

ⅵ. <집단사회사업 실천모델에의 적용>
1. 회원가입 전 단계
2. 권력과 통제단계
3. 친숙단계
4. 변별단계
5. 분리단계

본문내용

와 협조해야함을 염두에 두어야 한다. 전 단계에서 회원들의 민주적 참여의 기반이 마련되었다면, 집단에서 선정된 지도자는 전체집단을 대변하게 될 것이다. 집단사회복지사는 '가능케 하는 자'의 기능을 수행하기 위해서 자신의 사회행동 기법과 전략에서의 전문성을 집단회원들이 이용 가능하도록 하나, 집단의 목적을 형성하고자 시도해서는 안된다. 집단사회복지사는 필요시 특정행동전략을 제시하게 되는데, 이로 인해 집단목적성취에 있어서 회원들의 지지를 얻는 지도자적 능력을 시험하게 될 것이다. 그러나, 정책결정의 과업은 분명히 회원들에게 있다.
-치료모델
집단사회복지사는 회원들의 반항과 세력 갈등을 어느 정도 허용하되, 특정 하위집단이나 파벌들에 의한 권력이양의 노력을 미연에 방지하기 위해 집단의 집행자 또는 통제자로서의 역할을 수행한다. Sarri & Galinsky 도 수정단계를 거친 후에야 집단의 안정이 유지된다고 했으며, 비슷한 맥락에서 Garland, Jones & Kolodmy 는 이 단계의 개인회원의 안전과 회원들의 신체적 안전을 위한 보호의 필요성을 지적하였다.
-상호작용모델
집단사회복지사는 상호원조체계를 제공하기 위해서 회원들간의 세력갈등을 명료화하고, 집단의 기능에 다시 관심을 집중시켜야 한다. 또한 집단사회복지사, 사회복지기관 그리고 회원은 어떤 규칙이나 조건에 따라 관련을 맺고 있음을 동의한다. Schwartz 는 집단규칙이 집단사회복지사를 위해서가 아니고, 집단의 기능과 활동의 필요성에서 확립되어야 한다고 하였다.
3. 친숙단계
-사회목표모델
집단 내 지도력의 위기가 해결되고 회원들의 관계가 안정됨에 따라, 집단사회복지사의 역할 및 기능이 새로운 국면에 접어들게 된다. 다시 말해서, 사회복지사는 전략과 관련한 자문역을 강화시키는 한편, 정책결정자의 역항을 포기해 나간다. 또한 집단사회복지사는 회원간에 점증하는 상호의존성을 명료화하고, 이를 집단이 표명한 목적달성에 활용하도록 이끌어 준다. 즉, "우리가 힘을 합하면 무엇이든 할 수 있다."라는 생각으로 함께 일할 때 반드시 좋은 결과가 온다는 신념을 강화시킬 수 있는 집단활동을 촉진한다.
-치료모델
집단사회복지사는 회원간의 상호의존성 증가에 따라 정서적 혼란을 경험하고 있는 집단을 지원한다. 사회복지사는 집단회원들이 친밀감의 증대로 인한 긍정적 및 부정적 양상들을 구분하고 토론하도록 하며, 치료집단이 현재 회원들이 참여하고 있는 다른 집단과 어떻게 다른지 분명히 알도록 도와준다. 또한, 집단사회복지사는 기회가 있는 대로 전 단계에서는 유보되어 왔던 책임수행의 계기를 회원들에게 계속 제공해 주도록 한다.
-상호작용모델
이 단계에서 집단사회복지사에게는 무엇보다도 회원들 사이에 공통기반의 형성을 저해하는 장애물을 찾아내고 이를 제거하는 노력이 요청된다. 사회복지사는 명료화와 대결기법을 활용하여 회원들과 함께 현재의 과업성취를 방해하고 있는 요인들을 규명한다.
4. 변별단계
-사회목표모델
이 단계에 도달하면 집단은 세력갈등 문제를 해결하게 되며, 의사소통이 원할해질 뿐 아니라, 회원간의 상호지지도가 높아진다. 사회복지사는 집단이 원래 계획하였던 사회행동 목적을 이미 성취하였을 경우 새로운 목적설정을 도와주며, 장차 사회적 행동의 토대를 제공할 수 있는 욕구영역을 계속 규명해 나간다. 이러한 역할을 수행함에 있어서 집단사회복지사 자신이 의사결정의 역항을 수행하지 않도록 조심해야겠다. 사회복지사는 집단발달의 마지막 단계인 분리단계를 염두에 두고 집단에의 관여를 감소시키며, 새로운 회원의 합류 및 참여를 촉진함으로써 집단 효과성의 지속을 보증하기 위한 모든 노력을 경주한다.
-치료모델
집단사회복지사는 회원들이 스스로 프로그램활동을 위한 계한 계획과 집행의 책임을 맡도록 도와준다. 집단의 결속력이 증대하고, 의미 있는 영향력을 가진 별개의 체계로서의 집단정체감이 고양됨에 따라 사회복지사는 집단이 지역사회내의 다른 기관들과 관계할 수 있는 프로그램을 계획한다. 또한, 집단사회복지사는 개개회원들의 목적을 재평가하고, 특정단계에서 이 목적들이 집단활동에 어떻게 관련되는지를 주목하여야 한다.
-상호작용모델
집단사회복지사는 집단 내 상호원조체제가 형성되면 회원들이 희망하는 집단 이외에 다른 체계에서 일어나는 변화에도 관심을 갖도록 도와준다. 사회복지사는 집단회원으로서의 역할을 수행할 때와 사회복지기관을 대표하는 사람으로서의 기능을 수행할 때를 분명히 구별하는 기술을 필요로 한다. 또한 집단이 환경체계와 관계를 유지하게 하고 집단회원들이 만족감을 갖도록 도와준다.
5. 분리단계
-사회목표모델
이 마지막 단계에서 집단사회복지사는 자신이 집단에 더 이상 관여하지 않더라도, 집단이 지속적 효과성을 유지할 수 있도록 다른 지역사회조직 및 기관들과 관계를 수립하도록 도와준다. 즉, 사회복지사는 회원들이 자신과 헤어지는 사실에 대해 준비하도록 하며, 당초 회원들이 정했던 목적이 실현된 후 새로운 목적을 계획하도록 격려한다. 이 단계에서 집단사회복지사는 집단에게 정규적인 자문을 제공할 수는 있으나, 스스로 "일이 끝났다." 라고 자평할수 있을 때보다 성공적으로 역할을 수행했다고 볼수 있다.
-치료모델
집단사회복지사는 그간의 집단활동을 평가, 총정리 하도록 격려하며 종결과정을 돕는다. 이 때, 사회복지사는 집단 해산에 따른 회원들의 다양한 반응 즉, 허무주의적 도피, 부정, 분리불안, 억압, 분노 등에 대처할 준비를 갖추어야 한다. 사회복지사는 집단이 해산된 후에도 회원 개개인이 다른 자원들을 활용하여 그들의 욕구 충족을 계획하도록 지도한다. 프로그램은 지역사회중심으로 구성하며, 이동력이 있고 회원들이 집단에서 배운 기술을 활용해 볼 수 있도록 계획한다.
-상호작용모델
집단사회복지사는 회원들로 하여금 상호원조체계를 발전시킨 과정을 평가하도록 도와주며, 그들이 관계하는 다른 체계에서도 이와 유사한 욕구들을 만족시킬 수 있는 방법을 찾아보도록 격려해 준다. 또한, 사회복지사는 클라이언트-사회복지사 체계가 위치한 외적 상황의 한계를 회원들에게 명백히 규정해 주고, 이 한계상황 하에서 집단이 해산된 어떻게 활동을 지속할 것인가를 결정하도록 돕는다.r

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