체육개념의 변천

소개글

체육개념의 변천에 대한 보고서 자료입니다.

목차

♠체육개념의 변천♠

①스포츠 개념의 형성
②체육
③신체의 교육
④신체를 통한 교육
⑤움직임교육(movement education)
⑥인간운동(human movement)

♠체육, 스포츠의 철학적 변천♠
체조의 철학
학교 체육과 새로운 체육
유럽 체육의 철학
체육발전의 전환기
인간 움직임(Human Movement)
인간주의 체육
놀이교육과 스포츠교육
건강 체력과 건강복지운동(wellness movement)

본문내용

학자들은 놀이교육이 매우 가치 있는 것으로서 외적으로 나타나는 결과나 목표에 의해 판단되어서는 안 된다는 주장을 펴며 논쟁을 하기 시작하였다. 그러나 놀이교육은 프로그램을 위한 실질적 처방이 어렵고 명확한 결과 제시에 실패하였으며 철학적 사상으로 머물러 현실적으로 활용되지 않고 있다.
1986년에 이와 비슷한 철학적 관점이 스포츠 교육(sport education)으로 Siedentop, Mand, Taggart에 의해 소개되었다. 스포츠 교육의 목표는 학생들이 체육활동을 통하여 기능습득은 물론 건전한 가치와 태도를 학습함으로써 스스로 운동을 즐기거나 참여하고 궁극적으로 건강한 문화 건설에 기여하는데 있다.
스포츠 교육의 이상은 몇 가지의 기본 가정의 만족을 전제로 한다. 첫째는 놀이로부터 파생된 스포츠는 경쟁적인 운동 놀이의 형태를 나타낸다. 둘째는 만약 많은 사람들이 건전한 스포츠 활동을 한다면 더 건강한 문화를 만들 수 있으므로 스포츠는 우리 생활의 일부인 동시에 건강하고 생동감 있는 문화를 건설하는데 중요한 역할을 한다. 셋째는 처음의 두 가정이 만족된다면 스포츠는 학교체육의 학과목이 되어야 한다는 것이다. 신사적인 스포츠맨의 양성과 건전한 스포츠 문화의 건설은 학교체육의 중요한 목표가 되어야 한다.(Siedentop, Mand, & Taggart, 1986, p.188-189)
놀이교육은 프로그램으로서의 성격이 불분명한 반면에 스포츠교육은 그렇지 않다. 스포츠교육에서는 학생들 누구나가 시즌 동안 수행되는 경기를 위한 팀의 구성원이 되며 팀간의 경기 일정이 정해지고 챔피온 결정전에 이르기까지 행사를 종료하며 자축하는 결승까지의 행사가 정비되고 학생들에 의해 기록이 이루어짐으로써 학교 내에서 스포츠와 자연스럽게 어우러질 수 있는 감각을 키워준다. 물론 이러한 모든 과정은 기존의 일반 체육수업 구조를 그대로 이용할 수 있으므로 커다란 장점이 되고 있다. 학생들은 체육수업을 통해 운동기능을 학습하는 것이 중요하다. 또한 기능 연습과 전략을 학습하기도 한다. 또한 한 단원으로 구성된 시즌동안 내내 팀의 일원으로서 경쟁을 한다. 시즌에 접어들면서부터는 기능 연습 보다는 전략 수립과 같은 경쟁에서 승리하기 위한 활동을 더 많이 하게 된다.
건강 체력과 건강복지운동(wellness movement)
텔레비전이나 영화를 비롯한 대중매체를 통하여 상품이나 물건을 홍보하는 스타들의 대부분은 건강한 모습과 체력을 갖추고 활기찬 삶의 대명사인 것으로 비추어진다. 실제로 이들이 보여주는 것과 같은 모습이 건강한 삶을 의미하는 것이다. 물론 모든 사람이 건강체력을 단련하고 있는 것은 아니다. 우리는 많은 어린 학생들이 비만이거나 체력이 지난 10년 전 보다 저하되었음을 알고 있다. 또한 자기 건강이나 복지를 위해 투자 할 수 있는 것은 중산층 이상의 사람들이지 서민층에게는 어려운 일이라는 점도 안다. 그럼에도 불구하고 대부분의 성인층은 체력단련이 일상생활의 일부가 되고 활동적인 삶의 영위를 위해서라도 건강체력을 육성해야 한다는 사실을 간과하고 있다.
건강체력에 대한 붐은 최근의 일로서 왜 이런 현상이 발생했는 지를 분석하는 것은 쉽지 않다. 분명한 것은 건강체력에 대한 지식을 더 갖게 되었으며 체력이 약해지면 어떠한 의학적 문제를 갖게 되는지를 알게 되었다는 사실이다. 모든 의학적 이슈들이 합쳐져도 조깅, 수영, 자전거타기, 웨이트 트레이닝, 배드민턴 등의 운동을 왜 많은 사람들이 정기적으로 하는 지를 설명할 수 없다. 의심할 바 없는 것은 건강 체력을 단련하는 것이 자신의 건강을 향상시키는 동시에 삶의 질을 높이는 데 기여한다는 점에 있다.
최근의 건강 체력에 대한 사회적 관심의 증대는 자신의 삶의 질을 높이려는 관심을 보이는 움직임과 일치하고 있다. 예를 들면, 건강 체력은 소비자들의 질적 향상, 생태적 환경 개선 운동, 인권향상 운동 등과 맞물려 더욱 붐을 이루었다.
건강체력 운동의 기본이 되는 철학적 개념은 건강교육과 의학에서 유래되고 있는데 이것은 wellness로 표현되고 있다. 건강에 대한 전통적인 시각은 병과 관련되어 있다. 즉, 건강은 무병상태인 경우를 의미했다는 것이다. 건강을 측정하는 방법으로는 죽음, 병, 불안, 불능, 불만족의 다섯 가지를 들 수 있다. 세탁기나 냉장고처럼 신체를 잘 활용할 수 있으면 건강하다고 생각한다. 누구나 병에 걸리거나 심각한 상태에 빠지지 않는 한 건강에 대해 그다지 관심을 갖지 않는다.
건강복지의 개념은 건강체력 보다 더욱 넓은 의미의 시각으로 건강을 해석하고 있다. 건강복지란 건강은 무병 상태라는 전통적인 해석의 의미를 포함할 뿐만 아니라 매일 일상생활로부터 갖는 스트레스의 대처능력, 자아 성취감, 능동적인 생활스타일, 행복과 만족감 등을 포함하는 광의의 개념이다. 이러한 개념에 잘 부합하기 위해서는 활발하며 건전한 정신과 함께 병이나 고통으로부터 자유스러운 상태를 가져야 한다.
건강복지 철학의 기본은 건강을 얻기 위해 단순히 앉아 기다리는 것이 아니라 직접 실천해야 한다는 것이다. 건강복지를 성취하기 위해서는 신체적, 정신적, 심리적 문제들이 서로 연관되어 있으며 일, 놀이, 사회생활에 대하여 긍정적이어야 할 뿐만 아니라 적절히 균형을 유지해야 한다는 사실을 알아야 한다.
체력단련은 건강복지를 달성하고 유지하기 위한 중요한 요소가 되고 있다. 따라서 건강체력과 건강복지 운동은 서로 평행관계를 가지며 상호관련성을 갖기도 한다. 체력단련 지도자들은 다른 심리 정신적인 건강상태에 관심을 갖지만 건강 교육자들은 건강체력 단련 요소들에 집중하였다.
건강체력 단련과 건강복지의 실현은 그동안 개인적인 차원에서 이해되었으나 최근에는 국가적인 차원에서 다루어져야 할 필요가 있다. 비록 건강체력, 건강복지의 개념이 학교 체육 프로그램을 통하여 소개되고 정립되었으나 학생들의 참여는 저조한 실정이다. 그래도 사회에서는 생활체육의 일환으로 성인들은 많은 관심과 참여가 이루어지고 있다. 더욱 많은 사람들이 건강 체력을 단련하고 건강복지를 실현할수록 건강한 국가를 건설하는데 기여할 수 있을 것이다.
사회 체육 학과.
200351062 장 민 호

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