중세사회의 교육

소개글

중세사회의 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1.중세 사회
1) 시대 구분
가)미시적 시대구분
나)거시적 시대구분
2)시대적 배경
2.교육의 모습
1)기독교 교육
2)스콜라철학파의 교육
3)중세의 세속교육
가)기사도교육
나)중세대학과 시민교육의 발달
3.교육적 의의
가)당대적 의의
나)현대적 의의


참고문헌

본문내용

로 조성이 되었다.
③시민교육 발달의의
시민교육기관들은 일반적으로 성직자들이 가르쳤지만, 대개 시당국에 의해서 통제·유지되었다. 이 학교들은 상공업계층의 권익을 옹호하게 되었으며 지금까지의 어떤 학교보다 실제적인 가치가 있는 과목을 가르쳤다. 교육의 교회통제에서의 탈피와 세속화 경향으로 향하는 길을 닦아 놓았다. 상공업의 발달, 도시의 성장과 연관해서 발달된 새로운 시민교육기관들은 문예부흥을 가져오는 큰 요인의 하나가 된다.
3.교육사적 의의
※당대적 의의 : 중세의 교육은 종교적 인격 완성을 교육목적으로 하고 신앙을 모든 인생 문제를 해결하는 열쇠로 인식했으며 정신을 집중하는 훈련을 중요시 생각했다. 하지만 인격관의 편협과 교육방법의 비형식성, 그리고 교수가 교회로부터 엄격한 감독을 받았다는 점이 단점으로 볼 수 있다. 그리고 모든 학문이 그렇듯 인격 완성 복으로 많이 치우쳐진 경향을 볼 수 있다.
※현대적 의의 : 중세 시대의 교육은 근대로의 발전을 이루기 위한 밑거름이 되었다. 중세시대의 교육형태에서 지금의 교육방식에 까지 많은 영향이 있음을 알 수 있다. 중세 교육은 지금의 주입식 교육에서 벗어나 토론식 수업으로 했다는 점을 우리는 본받아야겠다. 개개인의 발달과 지식 습득을 가져왔기 때문이며, 자신이 그 릴을 배우고 싶으면 직접 그곳에 가서 일을 배웠기 때문에 더욱더 전문적이었을 것이다.
◈참고문헌
교육의 철학과 역사, 최정웅·조용태, 교육과학사, 2002.
교육의 철학과 역사, 정영근, 문음사, 1999.
서양교육사, 한규원, 교육과학사, 1996.
서양교육사연구, 성기산, 문음사, 1993.

키워드

중세사회,   교육,   서양교육사,   기독교교육,   기사도교육,   스콜라철학