청소년 약물중독

목차

1. 약물남용의 개념과 종류

2. 청소년의 약물남용 원인(위험/보호 요인)과 물질사용 동기

3. 약물남용 청소년의 특징

4. 약물남용에 의한 문제점(청소년에게 미치는 영향)과 휴유증

5. 청소년 약물남용의 현황과 실태

6. 정책

7. 약물남용청소년의 대책

8. 우리나라의 경우

9. 외국의 경우

본문내용

SANA 기본교육과정
자원 보호관으로서 자격을 갖추기 위해서는 교육과정에 의무적으로 참여해 야 한다.
- 기본사항
㉠ 지식향상
㉡ 기술개발
㉢ 필드트립
6) 사례회의
7) 중간교육과정
8) 전문프로젝트 집단상담과정을 위한 교육과정
9) 핫라인 교육과정
10) 청소년과 함께 하는 교육과정
11) 특별교육과정
2 재활지원부
1) 기능
재활지원부(Volunteer Aftercare Support Section)는 다음과 같은 것을
책임진다.
a. 종교사업
b. 근린사회를 위한 계획
c. 자원봉사자모집
d. VAO의 감독과 지원
e. 약물중독자들에 대한 재활사업지원
f. 약물재활센터에서의 사회적, 종교적 상담
g. 사례 및 VAO 등록과 갱새프로그램과정의 모니터링
2) 사회복귀재활시설
사회복귀재활시설(Half-Way Houses)은 가정이 없거나 가정환경에 적응할 수
없는 약물중독자에게 잠정적으로 숙소를 제공
3) SANA 재활프로그램
■ VAO를 위한 조건
a. 21세 이상
b. 공식용어를 구사할 수 있는 자
c. 약물중독자의 욕구와 문제에 관심을 가진 자
d. 최소한 일주일에 4시간 이상 중독자들을 위하여 시간을 할애할 수 있는 자
■ 선발과정
a. 모든 지원자들은 SANA의 집행관들에 의하여 인터뷰된다.
b. 그들의 전문성을 심사한다.
c. SANA의 기본교육과정을 이수한다.
■ VAO의 역할
VAO는 자신에게 배당된 약물중독자와 일대일로 만나 SANA의 조정관들과 함께 작업한다. VAO는 약물중독자들과 긴밀한 우호관계를 수립한다. 그는 중독자들에 게 많은 도움을 주어야 한다.
- VAO의 전문분야
a. 교육
b. 정신적 지도
c. 직업고용
d. 취미 및 예술
e. 운동 및 문화활동
f. 가족관계
◎ 예방교육(영국/독일/네덜란드)
▶ 영국의 약물남용 예방교육
1) 약물남용 예방교육을 위한 준비
영국의 약물남용 자문위원회 설립-
(the Advisory Council on the Misuse of Drugs:이하 'ACMD'로 칭한다)
약물남용문제를 조사하고 그것에 대처하는 방법에 관하여 장관에게 자문하기 위한 임무 를 가지고 1971년 약물남용법에 의해 설립
2) 보고서 권고사항
가. 약물남용 예방교육을 위한 국가전략의 수립
나. 국가차원에서의 활동
ⅰ) 학생들의 약물남용 실태조사
ⅱ) 약물남용 예방교육의 평가
다. 지도원리
ⅰ) 약물남용 예방교육
ⅱ) 방법
ⅲ) 목표설정
3) 학교에서의 약물남용 예방교육 필요성
4) 약물남용 예방교육의 기능
5) 구체적 프로그램
① 원칙
② 방법과 전달수단
③ 내용
▶ 독일의 약물남용 예방교육
1. 약물남용 예방의 목적 설정, 과제 및 방법
첫째, 마약법(BtMG)에 규정에 규정된 불법마약의 절제를 교육시키는 것
둘째, 직ㆍ간접흡연의 건강침해에 비추어 금연교육을 시키는 것
셋째, 적절한 알콜 소비나 완전한 금주의장기적인 목적으로 사회에서 인용된 규칙의 영역에 서 알콜 소비를 자기통제와 자기책임으로 교육시키는 것
넷째, 의료품에 대한 교육
*독일의 니더작센주에서 실시하고 있는 학교에서의 약물남용 예방교육프로그램을
소개한다.
2. 니더작센 주 학교에서의 약물남용 예방교육프로그램
ㆍ지도방침
ㆍ니더작센 주의 청소년 약물예방을 위한 규제법률
첫째, 학생들의 중독위험에 대한 예방의 목적과 과제를 규율한다.
둘째, 이 법령은 지금까지의 이차적 예방의 측면에서 교사들과 학교에 있는 학생들에게 서 현실로 발생하는 약물남용 및 약물문제의 일을 담당한 학생지도를 위한 행동규 칙을 규정한다.
셋째, 그와 함께 오늘날 교사들이 학교에서 학생들의 불법 및 합법약물의 소비와 남용에 직면하여 법적 안정성과 행동안정성을 구하고 있다는 사정도 고려하였다.
▶ 네덜란드의 약물남용 예방교육
약물사용자에 대한 원조 및 치료의 제공도 활발하게 이루어지고 있는 편인데, 가장 큰 중점은 바로 약물예방과 약물남용 예방교육에 두어져 있다.
ㆍ 약물예방과 약물남용 예방교육
1약물예방프로그램이 현실화의 본질
- 약물소비에 대한 도덕적인 측면을 강조하지 않고, 위험성을 전한다.
- 약물소비의 근거에 중점을 두어 계몽하고, 다양한 약물의 종류와 약물중독자와 약물과다 복용자의 공포담에 관한 정보에 중점을 두지 않는다. - 불법약물보다 자주 사용되고 남용되는 일상 생활적인 약물, 예컨대, 알콜, 담배, 의약품 등에 대 하여 중점을 둔다.
- 약물남용 예방교육은 보건교육의 수업에서와 같이 일차 및 이차적 예방의 구성 부분이 된다.
- 약물과 알콜 교육은 학부모와 교육자의 중요한 과제이다.
- 약물남용 예방교육은 단순한 약물정보와 약물남용 예방교육 그 이상이다. 경제적 으로 열약한 집단과 다른 소수집단, 교육문제를 가지고 있는 청소년집단을 유지 해야 한다.네덜란드의
2예방프로그램은 7가지 부분
- 사춘기의 성숙
- 자아감의 확대
- 자기만의 감정과의 관계
- 친구와의 우정관계 및
- 부모와 가족과의 관계 개선
- 나머지 두 가지는 약물소비를 포함
◎ 예방캠페인과 대중매체를 이용한 예방활동(미국/네덜란드)
▶ 미국의 예방캠페인 및 홍보활동
1980년대에 행해진 "코카인, 새빨간 거짓말"(Cacaine, The Big Lie)이라는 캠페인이 있다.
이 공공캠페인은 18-35세를 대상으로 하여 코카인의 중독성질을 알리는 것인데, 그 내용은 주로 약물남용은 심각한 건강위험을 초래하고 그것은 치료를 받을 필요가 있다는 내용이다.
ㆍ대중매체 예방캠페인을 발전시킨 NIDA의 경험
- NIDA의 사전조사
- "Just Say No"캠페인
- 코카인 퇴치 캠페인 개발
- 무료 약물치료 소개전화
▶ 네덜란드의 예방캠페인
네델란드에서 대표적인 약물남용 예방캠페인으로 들 수 있는 것은 바로 "누구나 약물에 대하여 알아야 하는 것"이다. 이 예방캠페인은 오랫동안 특히 잠재적인 약물소비자, 학부모, 교사, 사회사업가, 의사 등의 사회적 환경에 방향을 맞추었다. 그 내용은 정보를 제공해 주고, 약물에 관한 잘못된 오해와 소문을 바로잡는 것이었다.
- 1988년 암스텔담에서는 "하얀 파괴자, 코카인(Coke(Kokain), der weiBe Abwracker)"이라 는 이름으로 작은 캠페인이 시행

키워드

긍정적인 측면,   부정적인 측면,   정의,   약물남용 원인,   위험요인,   약물남용 단계