학습지도안-세계사연구수업(인류의 기원과 고대 문명의 형성)

목차

Ⅰ단원명: 인류의 기원과 고대 문명의 형성

Ⅱ단원의 개관

Ⅲ 단원의 학습 목표

Ⅳ 단원의 구조

Ⅶ 지도상의 유의점

Ⅷ 교수-학습 계획

본문내용

전시 학습 내용 확인
지난 시간 단원의 중요 내용을 문제 풀이를 통해 확인
갑골문자를 통하여 당시 은나라의 사회상을 추측 할 수 있다.
봉건제도의 특징과 당시 주나라의 특징을 문제 풀이로 확인한다.
Flash.
지난 시간의 내용과 연계성을 찾는다.
학습단계
학습흐름
학습요소
교수-학습 내용
자료, 유의점
도입
(5분)
학습 분위기조성 및 동기 유발
학습목표 제시 및 확인
문제 제시를 통한 학습 목표 제시
인더스 강 유역의 지리적 특징과 인도 문명의 시작과의 관계를 설명한다.
학습 목표를 같이 도출해
낸다.
Flash.
전개
(35분)
일제학습
문답학습
일제학습
조별 발표
토론학습
일제학습
교과서 부분 내용 파악
인더스문명의 내용을 찾는다.
과제 학습 확인
자료를 통해 주요 내용과 뒷받침하는 세부 내용 파악하기
교과서 247쪽을 참고하여 토론 학습 유도.
불교의 내용 이해
교과서를 읽으면서 인더스 문명의 발생 시기와 자료를 찾는다.
인더스 문명과 유물, 유적의 내용을 조사를 바탕으로 질문하고 조별 발표를 통하여 알아본다.
브라만교와 카스트 제도를 통하여 당시의 사회상을 이해하고 인도문화의 특징을 알 수 있다.
교과서 247쪽의 토론학습의
내용을 숙지하고 조별로 토론 하는 시간을 갖는다.
불교의 내용을 이해하고 불교가 브라만교와의 차이점을 찾아본다.
불교의 교리 이해를 통하여 당시 사회상을 발견한다.
교과서.
Flash.
OHP
평가
(3분)
형성평가
형성평가 문제 제시
조별 문제 풀이
OHP
정리
(2분)
일제학습
정리
차시예고
주요 내용 정리하기
세부 내용 정리하기
오리엔트의 고대문명
차시예고r

키워드

학습지도안,   학습 지도안,   교수지도안,   수업지도안,   세계사,   연구수업