유아교육과 일일교육 계획안

소개글

유아교육과 일일교육 계획안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 등원/ 기도

2. 생활나누기: 엘리베이터의 안전

3. 미술활동: 스크레치 (긁기)

본문내용

잡을 수가 없게 되어 비틀거리게 된 것입니다.
·오늘 이것을 개구리를 만들어서 실험을 해보기로 합니다.
2) 전개
·여기 개구리가 선생님 손에 붙어 떨어지지 않습니다.
·어떻게 해서 이렇게 할 수 있습니까?
-개구리 발끝에 동전이 달려있습니다.
·두개의 동전 무게는 어떨 것 같습니까?
-같습니다.
·한쪽 발에만 동전을 붙이면 어떻게 되겠습니까?
-한쪽으로 기웁니다.
·왜 한쪽으로 기웁니까?
-한쪽이 무거워서 중심이 잡히지 않아 무거운 쪽으로 떨어집니다.
·어떻게 하면 떨어지지 않겠습니까?
-양쪽에 똑같은 무게를 달아 붙여 주면 됩니다.
·같은 무게의 동전을 양끝에 달고 있을 때 이 두 개의 무게 중심은 가운데에 있습니다. 그래서 한 쪽으로 기울지 않고 서 있을 수 있습니다.
·(유아들이 시소를 탈 때와 같은 원리임을 이야기한다.)
2) 정리(만들기)
·친구들도 만들어 봅시다.
·모듬장은 모음별로 바구니에 담겨져 있는 개구리 그림 자료와 동전을 책상에 가져다줍니다.
·도우미 친구는 책상에 색연필과 가위, 풀을 놓아줍니다.
시간
예 상 하 는 활 동 내 용
반응 및 평가
·각자 그림 자료를 가져가서 개구리를 색칠합니다.
·(교사는 유아들이 색칠하는 것을 지도해 주고 모든 유아가 색칠할 때까지 기다 린다.)
·(색칠을 다한 유아는 다른 친구를 도와준다.)
·색칠을 다했으면 개구리를 따라 오려봅시다.
·개구리의 양쪽 뒷다리에 동전을 투명 테이프로 붙입니다.
·(교사는 유아들이 투명 테이프를 붙일 수 있도록 도와준다.)
·다한 후에는 손가락 끝에 개구리를 놓아 무게 중심을 찾아봅니다.
·(다 만든 것은 바구니에 담아두고 먼저 한 유아들은 유토놀이를 한다.)
7. 점심식사
·교사는 각 모듬장을 불러 손을 먼저 씻고 행주로 책상을 깨끗이 닦도록 한다.
·다른 원아들도 손을 씻기 위해 세면장 앞에 줄을 선다.
·도우미는 주전자를 들고 정수기에서 물을 받아 쟁반 위에 놓아둔다.
·교사는 배식대 밑에서 식판과 수저통을 꺼내 배식대 위에 둔다.
·배식대 문을 열어 넓게 펼친 후 밑에 있는 반찬을 위로 올린 후 뚜껑은 배식대
밑 선반에 놓는다. 밥통과 국통의 뚜껑도 배식대 밑에 놓는다.
·집게, 국자, 주걱은 각 통에 올려놓는다.
·손을 씻은 원아들은 배식대 위에 잇는 식판을 들고 배식대 앞에 줄을 선다.
·교사는 반찬 3가지와 밥을 답은 원아들에게 국을 퍼준다.
·식판에 반찬과 밥을 모두 담은 원아는 자리에 식판을 가져다 놓고 수저를 가지고 간다.
·원아들이 모두 준비가 되면 기도를 한 후 교사가 먼저 식사를 시작하면 원아들도 식사를 한다.
·물을 먹고 싶은 원아들은 물을 먹고 컵을 씻어서 선조기에 넣어둔다.
·식사가 끝난 원아는 식판과 수저를 배식대 밑에 둔다.
·모두 먹은 후 도우미는 책상을 깨끗이 닦고 행주는 씻은 후 행주통에 담아둔다.
·교사는 식사후 반찬, 국통, 밥통을 닫아 원래 위치에 놓는다. 식판과 수저도 배식 대에 놓고 뚜껑을 닫은 후 음식찌꺼기 통과 행주통을 배식대 위에 놓는다. 그리고 배식대를 복도 더메이드 앞에 가져다 놓는다.

키워드

유아교육,   초등교육,   교육안,   교육설계,   연수안,   연구자료