사회복지 실천의 범위,성격,목적,발달과정

목차

<사회복지실천의 정의>

<사회복지실천의 기능>

<사회복지실천의 목적>
1. 사회복지실천의 범위
1) 개별실천
2) 집단실천
3) 가족치료
4) 사례관리
2. 사회 복지실천의 성격
3. 사회복지실천의 목적과 목표
1) 실천의 목적
2) 실천의 목표
4. 사회복지실천의 발달과정
1) 자선조직협회의 활동
2) 인보관 운동
3) 전문적 교육의 등장
4) 사회복지실천 초첨의 이동
5) 진단주의와 기능주의의 갈등
6) 집단사회 사업의 발달
7) 사회복지실천 초점의 이동 및 실천 모델의 개발
8) 한국에서의 사회복지 실천의 발달 과정

본문내용

과 개인적 속성이 상호작용 하여 표출되는 역동적인 것으로 이해되었다. 정신과 의사들은 지역사회로 나가기 시작했고, 사회복지사들은 환자의 가정을 방문하여 가정과 지역사회내에서 환자의 행동을 관찰하고 지도하였다. 이로써 지역사회에서 발생하는 비행 ,범죄 ,정서 문제에 대한 연구에 대해 사회복지사들의 활동이 확대 되었다. 특히 아동문제에 대한 관심이 확대되면서 아동상담소가 생겨나기 시작했고, 아동상담소에 소속된 사회복지사와 임상 심리사, 그리고 가족 치료사들은 아동들의 문제와 그 가족의 문제에 대한 개입활동이 시작되었다.
5) 진단주의와 기능주의의 갈등
1930년대 프로이트의 정신분석이론을 중심으로 사회복지실천을 행하는 진단주의 학파와 랭크의 이론을 중심으로 사회복지실천을 행하는 기능주의 학파 사이에 전통적 정신분석이론에 대한 비판이 제기되면서 1950년대까지 논쟁이 지속되었다.
이 논쟁에서 랭크의 이론은 과거에 얽매이지 않은 개인의 성장 가능성과 개인의 동기 및 의지에 초점을 두는 점, 치료에서 치료자의 권위적 위치 또는 태도를 달갑지 않게 생각하는점등이 진단주의에 영향을 주어 진단주의가 개인의 내적 진단을 중시한 프로이트의 영향에서 약간 벗어나 환경속의 인간을 이해하는 쪽으로 나아가게 영향을 주었다.
6) 집단사회 사업의 발달
1930년대∼ - 집단사회사업이 사회복지실천방법으로 인식되기 시작함.
1935년 - 미국 사회복지사 전국대회에 집단사회사업부분 생김.
1936년 - 집단사회사업 연구 전국협회 결성.
1937년 - 개별사회사업집단에 합류.
1945년 ∼ - 정신병원, 아동 상담소에서 집단사회사업 실시 증가.
1946년 - 집단사회사업협회로 발전.
1960년대 - 개별사회 사업가가 가족 구성원들의 의사소통기술, 의사결정과정, 사회기 술 등을 향상시키기 위해 노력하는 과정에서 가족에 대한 개입을 집단 형 태로 하기 시작.
이러한 활동의 계속으로 개별사회사업과 집단사업이 통합되기 시작.
7) 사회복지실천 초점의 이동 및 실천 모델의 개발
1960년대로 들어서면서 사회복지사들의 개입방향은 다시 사회변화, 사회적인 접근 쪽으로 회귀하기 시작하였고, 1970년부터는 사회복지실천 모델에 대한 탐구가 일어나면서 많은 실천 모델들이 출현하기 시작하였다.
1979년과 1980년에는 임상사회사업의 실체를 규정하는 작업이 NASW (전미사회복시사협회) 중심으로 이루어짐으로 공통적인 지식기반, 실천방법, 실천현장, 가치와 기술 등에 대한 합치된 정의를 도출해내기 위한 노력이 있었으며 현재에는 사회개혁과 인간 개인의 변화 모두에 초점을 둔 접근을 하고 있다. 그러나 사회ㆍ경제 여건의 변화에 따라 실천의 초점에 약간씩의 변화가 있었다.
이와 같이 발전한 사회복지실천중 개별, 가족, 집단은 미시(micro) 또는 임상(clinical)으로 분류되고 지역사회조직은 행정, 정책과 함께 거시(macro)로 편입되었고 전문화에 대한 강조가 약화되면서 일반적 실천(generalist practice)이라는 것이 나타났다. 결국 오늘날의 사회복지실천은 인보관 운동의 영향과 자선조직협회의 영향, 지역사회조직운동 등의 영향이 통합되어 이루어진 것이라고 볼 수 있다.
8) 한국에서의 사회복지 실천의 발달 과정
1. 외원단체의 활동
1950년대 6.25전쟁으로 인한 사회적 혼란과 인간 생활의 황폐 현상에 개입하고자 많은 외국민간 원조단체가 들어와 그중 7개 외국원조기관이 모여 1952년 3월 부산에서 외원단 체 협의회를 결성 1950년대 중반이래 1970년대 초반까지 활동을 하였다.
이들 단체들은 전문적 사회복지 실천보다 종교적 선교활동에 목적을 두었기에 사회복지 전문성을 갖추지는 못했다. 이런 점을 감안하더라도 기독교 세계 봉사회, 메노나이트 중앙 위원회 한국구조단, 캐나다 유니테리언 봉사회등은 사회복지 실천방법 및 기술의 실천과 관계되는 대표적 단체로서 가정복지부, 가정아동복지 사업부 등의 부서를 만들어 도움을 필요로하는 가정에 서비스를 제공하였다.
1960년대 후반부터 이러한 외원단체들이 한국을 떠나기 시작하여 사회복지 실천이 자리 잡히지 못해 수용보호의 전통적 방법에서 탈피하지 못한 채 대인서비스 기술 개발보다는 노인, 아동, 부녀, 정신질환의 분야로 나뉘어 수용보호 임무를 수행하였다고 볼 수 있다.
2.제도적 발전
ㆍ교육적 측면
1947년 - 최초의 사회사업학과가 이화여대에 설치.
1950년대 후반- 서울대 대학원 사회복지 전공 개설.
1960년대 - 중앙대를 비롯해 5개 대학 사회복지학과 설치.
1970년∼현재 - 전국 70여개의 대학 사회복지학과 설치.
ㆍ제도적 측면
1970년 - 사회복지사업법에 '사회복지사업종사자' 자격제도 최초명시.
1983년 - '사회복지 사업종사자' '사회복지사'로 법이 개정되며 변경.
1987년 7월∼ - 도시 저소득층 밀집지역 동사무소에 사회복지 전문요원 배치 시작.
1989년 - 사회복지관 설치 운영 규정이 만들어지며 사회복지관 설치 확대 추진.
1996년∼ - ㆍ한국 사회복지사협회 주관으로 '임상사회복지사' 자격제도 실시.
ㆍ정신보건법이 시행되며 '정신보건 사회복지사' 배출.
1997년 7월 - 사회복지사업법 개정.
1998년 - (7월) 사회복지사업법시행령, (8월11일) 사회복지사업시행규칙 등이 개정 되어 사회복지사 자격 국가시험 신설.
1998년∼ -ㆍ'임상사회복지사' 자격제도에서 '전문사회복지사' 제도로 명칭이 바뀌어 시행.
ㆍ사회복지사업법 개정과 함께 개별사회사업과 집단사회사업이 통합ㆍ분 할되어 사회복지실천론과 사회복지실천 기술론으로 지역사회조직은 지역사회복지론으로 변경.
이러한 제도적 측면에서의 정비와 함께 현재 우리 사회에는 사회복지 실천의 전문적 지식과 기술을 발휘할만한 현장이 아직은 미흡하지만 서서히 형성되어가고 있으며 생활보호대상자들에 대한 생활보호 업무 수행의 전문화와 함께 타 전문적 실천의 장이 확대되어감에 따라 사회복지실천 전문기술에 대한 요구는 더욱 증가할 것이다.
참고자료
김기태외. 2000. 사회복지의 이해. 서울:박영사.
양옥경 외, 2000, 사회복지실천론, 서울:나남.
조휘일.이윤로. 1999. 사회복지실천론. 서울:학지사.

키워드

사회복지,   사회복지실천,   사회복지실천론,   가족치료,   사례관리,   사회사업