7차 과학과 교육과정 교수학습 방법 및 6차 교육과정과의 비교

소개글

7차 과학과 교육과정 교수학습 방법 및 6차 교육과정과의 비교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 과학과의 교수 학습 방법

2. 과학과의 교수 학습 계획과 지도
가. 과학과의 학교 교육 과정 편성 및 운영
나. 자료 준비 및 활용
다. 학습 지도 방법
라. 과학 수업 모형
(1) 경험 수업 모형
(2) 발견 수업 모형
(3) 탐구 수업 모형
(4) 발생 학습 모형
(5) STS(science, technology and society) 수업 모형
(6) 순환 학습 모형
(7)인지 갈등 수업 모형
마. 실험 실습 지도
바. 심화 학습 지도

3. 과학과 신 구 교육 과정의 비교
(학년별 6차 7차 교육과정 내용 비교 표로 제시)

본문내용

자료를 사용하였을 때 나타나는 다양한 결과를 학생들이 토의할 수 있도록 한다.
(3) 학습 내용에 따라 연구 과제로 하여 지도할 수도 있다. 집에서도 할 수 있는 내용이면 집에서 연구 과제로 할 수 있도록 관찰이나 실험 방법을 지도하고, 관찰, 실험 내용을 기록할 수 있는 기록 장을 만들어 주어 기록된 자료를 정리하고 해석하도록 한다.
(4) 인터넷을 통하여 정보를 수집하고, 이들 정보의 진실성이나 적절성을 고려하여 이용하면 심화 학습 과제를 수행하도록 한다.
3. 과학과 신·구 교육 과정의 비교
초등 학교 과학과 신·구 교육 과정의 주요 내용을 비교하면 다음과 같다.
구분
제6차 교육 과정
제7차 교육 과정
비고
기본
방향
지식과 탐구 과저의 학습을 중시
적정 학습 분량 조정
실생활과의 관련성 강조
학교급 간 연계성 유지
지식과 탐구 과정의 학습을 중시
과학 학습에 흥미와 관심 제고
학습량 감축, 학습 내용의 연계성 유지
시간
배당
기준
과목명 : 자연
3학년 : 주당 3시간
4∼6학년 : 주당 4시간
.과목명 : 과학
.3∼6학년 : 주당 3시간
체 제
학교급별 교육 과정
초·중·고
성격, 목표, 내용, 방법, 평가
국민공통 기본교육 과정
(초등3학년∼고등1학년)
성격, 목표, 내용 교수·학습 방법, 평가
성 격
자연과 교육 과정의 목표, 내용, 방법, 평가를 포괄적으로 진술
과학과 교육 과정의 목표, 내용, 방법, 평가를 포괄적으로 진술
수요자 중심 진술
내
용
3
학년
학년별 내용의 각 영역별로 목표, 지식, 탐구 활동 제시
3∼6학년 : 학년별 8개 영역 제시
(1) 수평잡기
(2) 동물의 한살이
(3) 식물의 한 살이
(4) 날씨
학년별 내용의 각 영역별로 기본 과정을 문장으로 제시
3∼5학년:학년별 16개 영역 제시
6학년 : 12개 영역 제시
4-(1)수평잡기
4-(2)초파리의 한살이
4-(3)강낭콩 기르기
4-(13)온도재기
심화·보충형 수준변 교육 과정
영역별 기본 과정과 심화 과정 제시
4학년으로 이동
개구리, 배추흰나비 초파리
‘열매맺기’삭제
내
용
3
학
년
(5) 연못의 생물
(6) 여러 가지 물질
(7) 돌과 흙
(8) 전지와 전구
3-(14) 맑은 날, 흐린 날
3-(3) 어항에 생물 기르기
3-(4) 주위의 물질 알아보기
3-(6) 여러 가지 고체의 성질 알아보기
3-(15) 물에 가루 물질 녹이기
4-(6) 여러 가지 액체의 성질 알아보기
3-(5) 여러 가지 돌과 흙
4-(16) 전구에 불켜기
3-(1) 자석놀이
3-(7) 소리내기
3-(9) 여러 가지 잎 조사
‘비의 양’,‘날씨 변
화’,‘날씨와 우리 생활’ 삭제
연못을 어항으로 한정
3-(4), (6), (15), 4-(6)으로 재구성
‘흙을 이루는 물질’,‘흙과 생물’,‘흙의 침식과 보존’,‘돌과 흙의 이용’삭제
‘전구의 얼개’삭제
신설
신설
신설
4
학
년
(1) 빛의 나아감
(2) 강과 바다
(3) 작은 생물
(4) 혼합물의 분리
(5) 생물과 환경
(6) 지층과 화석
(7) 전기 회로
(8) 열과 물체의 변화
3-(11) 그림자놀이
5-(5) 거울과 렌즈
3-(8) 운반되는 흙
4-(8) 강과 바다
5-(9) 작은 생물 관찰
3-(16) 고체 혼합물 분리
4-(7) 혼합물 분리하기
5-(10) 환경과 생물
4-(11) 지층을 찾아서
4-(12) 화석을 찾아서
5-(12) 전기회로 꾸미기
4-(13) 열에 의한 물체의 온도와 부피 변화
4-(14) 열의 이동
4-(15) 모습을 바꾸는 물
4-(9) 여러 가지 동물의 생김새
4-(10) 동물의 생활 관찰
3-(11), 5-(5) 로 재구성
‘빗물이 가는 곳, ‘해류’,‘밀물과 썰물’삭제
3-(16), 4-(7)로 재구성
4-(11), (12)로 재구성
4-(13), (14), (15)로 재구성
신설
선설
내
용
5
학 년
(1) 힘과 연모
(2) 용해
(3) 날씨와 변화
(4) 식물의 구조와 기능
(5) 산과 염기의 성질
(6) 몸의 운동과 성장
(7) 물체의 위치와 운동
(8) 우주 속의 지구
4-(4) 용수철 늘이기
6-(9) 편리한 도구
5-(1) 용액 만들기
5-(2) 결정 만들기
5-(7) 날씨 변화
5-(8) 물의 여행
6-(8) 일기 예보
3-(10) 식물의 줄기 관찰
4-(5) 식물의 뿌리
5-(4) 꽃과 열매
5-(6) 식물의 잎이 하는일
5-(13) 용액의 성질 알아보기
5-(14) 용액의 변화
6-(1) 우리 몸의 생김새
5-(3) 물체의 속력
3-(12) 둥근 지구, 둥근 달
4-(2) 별자리 찾기
5-(16) 태양의 가족
4-(4), 6-(9)로 재구성‘빗면의 이용’삭제
5-(1), (2)로 재구성
5-(7), (8), 6-(8)로 재구성
‘공기의 무게와 압력’삭제
3-(10), 4-(5), 5-(4), (6)으로 재구성
‘세포의 생김새’,‘식물과 우리 생활’삭제
5-(13), (14)로 재구성
‘중성 용액 만들기’삭제
‘좌표의 기준’삭제
3-(12), 4-(2), 5-(16)으로 재구성
‘달의 위치 변화’삭제
6
학
년
(1) 움직이는 땅
(2) 전류와 자기장
(3) 분자
(4) 영양과 건강
(5) 환경 오염과 자연 보존
(6) 계절의 변화
(7) 산소와 이산화탄소
(8) 에너지
5-(11) 화산과 암석
6-(10) 흔들리는 땅
6-(11) 전자석
6-(7) 쾌적한 환경
6-(2) 계절의 변화
6-(3) 기체의 성질
6-(4) 여러 가지 기체
6-(12) 촛불 관찰
5-(15) 에너지
6-(5) 물 속에서의 무게와 압력
6-(6) 주변의 생물
5-(11), 6-(10)으로 재구성
‘화산 분출물’삭제
‘자석에 의한 자기장’,‘자기장의 방향과 세기’삭제
삭제
삭제
‘계절에 따른 생물의 변화’,‘밤낮의 길이’삭제
6-(3), (4), (12)로 재구성
‘빛에너지’,‘에너지 자원’,‘에너지 자원의 절약’삭제
신설
신설
교수·학습방법
방법
13개항 제시
교수 학습 방법
22개항 제시
평가
평가의 주안점, 방법, 도구개발 및 활용, 결과 활용 등 4개항 제시
평가의 주안점, 방법, 도구개발 및 활용, 결과 활용, 범위 등 5개항 제시
참고문헌
1. 초등과학과 교육과정 해설서
2. 초등과학과 교사용 지도서

키워드

7차 과학과,   신 구 교육과정 비교,   과학과 수업모형,   교수 학습 방법,   교수 학습 계획,   초등 과학