목차
1. 건학이념과 건학정신
2. 교시와 교육이념
2. 교시와 교육이념
본문내용
으로 상허 선생의 교육이념은 근검의 생활관과 공공성에 있다.
근검이란 부지런하고 검소함을 뜻한다.
7) 미래 지향적인 교육이념
끝으로 상허 선생의 교육이념은 미래 지향적인 데에 두고 있다. 당장에 자신의 생계가 어렵고 주거조차 변변치 못한 당시의 상황에서 국가의 백년대계니, 교육을 통한 민족중흥이니 하는 것 이 얼마나 허황하게 들렸을까 하는 것은 쉽게 이해될 수 있다. 그런데, 우리가 바라는 먼 앞날 의 미래상의 구체적인 청사진을 내놓을 사람은 없다. 그것은 우리에게 있어서 희망이며 기대이 며 또 예측이지, 객관적인 사실이 아니기 때문이다. 따라서 교육의 미래형태가 어떻게 되어야 하느냐에 관한 질문은 문명 비평가들의 수만큼이나 많다. 미래 사회의 설계에 다양성이 요청되 는 것도 바로 이 때문이다.
근검이란 부지런하고 검소함을 뜻한다.
7) 미래 지향적인 교육이념
끝으로 상허 선생의 교육이념은 미래 지향적인 데에 두고 있다. 당장에 자신의 생계가 어렵고 주거조차 변변치 못한 당시의 상황에서 국가의 백년대계니, 교육을 통한 민족중흥이니 하는 것 이 얼마나 허황하게 들렸을까 하는 것은 쉽게 이해될 수 있다. 그런데, 우리가 바라는 먼 앞날 의 미래상의 구체적인 청사진을 내놓을 사람은 없다. 그것은 우리에게 있어서 희망이며 기대이 며 또 예측이지, 객관적인 사실이 아니기 때문이다. 따라서 교육의 미래형태가 어떻게 되어야 하느냐에 관한 질문은 문명 비평가들의 수만큼이나 많다. 미래 사회의 설계에 다양성이 요청되 는 것도 바로 이 때문이다.