허생전을 배우는 시간을 읽고
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소개글

허생전을 배우는 시간을 읽고에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 고전 원문 소개

2. 허생전을 배우는 시간의 줄거리

3. `허생전을 배우는 시간`에서 허생전을 수용한 부분

4. `허생전을 배우는 시간`에서 허생전을 변용한 부분

5. 현대에 패러디한 이유

본문내용

그저 자신보다 비천한것들을 동정하듯이 하지만 왜냐 선생님은 학교 개 선을 마치 사명처럼 여기고 실천하고 있다는 점에서도 다르다.
그리고 결론을 보면은 허생은 어딘가로 홀연히 사라진다. 왜냐 선생님은 강 제로 학교를 올수 없게되었지만 마직막에 윤수가 운동장에서 드러누운 행위 를 보면 그것은 왜냐 선생님의 생각이 학생들에게 전달되어 나타나는 것이 다. 즉. 허생은 현실개혁에 대해 포기했지만 왜냐 선생님은 자신이 가르치는 학생들을 통해 자신의 현실개혁이 아직 끝나지 않고 계속된다는 것 또한 허 생전과 다르다.
5. 현대에 패러디한 이유.
패러디라 하는 것은 패러디를 통해 그 현실을 풍자하는 것을 말한다. 모방 을 하면서도 그 작품속에서 나타내고자하는 주제를 한층 더 부각 시키는 효 과가있다.
작가가 '허생전'을 패러디한 이유는 현대의 지식인들에 대한 따가운 충고를 하기 위함일 것이다. 허생처럼 지금의 현실이 어떠한지 잘 알면서도 그저 말 로만 떠들어대는 그런 모습이 요즘의 지식인들과 별반 다를 것이 없는거같 다. 작가는 '왜냐'라는 인물을 통해 참된 지식인이라면 이렇게 행동해야 한다 는 모습을 제시 해준거 같다. 지식인이라면 자기가 아는 만큼 말하고 실천하 여야 한다는 말이다. 나도 이 작품을 읽으면서 왜냐 선생님이라는 사람이 존 경 스러웠게 느껴줬고 이런 지식인이 몇이나 될까라는 생각도해보았다. 그리고 윤수라는 아이가 마지막에 느낀것처럼 나도 또한 참된 지식인이란 무 엇일 까 생각해보았다. 이런 것이 현대에 패러디한 이유인거 같다.
*참고 문헌
최시한 허생전을 배우는 시간/외 - 한국소설문학대계 091

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  • 등록일2004.01.12
  • 저작시기2004.01
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#241861
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