청소년과 교육
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목차

(1)청소년 교육의 필요성

(2)청소년 활동을 통한 청소년 교육

(3)청소년 활동 프로그램의 형태

본문내용

한 강사인 경우 교육 효과 거둠
② 주최 기관이 교육목표 효율적으로 전달할 수 있음
③ 효과적인 통제 가능
④ 관리, 운영 용이
⑤ 지도력 개발 용이
① 참가자들의 자율성과 자발적 참여가 가능
② 프로그램 진행이 융통성 있음
③ 성원과 지도자, 성원 상호간의 관계 형성 수월
④ 그룹지도를 효과적이고 책임감 있게 지도
⑤ 참가자들이 다양한 경험 가능
단점
① 인간관계 형성이 어려움 대그룹
② 참가자 의사 무시
③ 자발적인 참여 어려움
④ 강의식 진행으로 교과 방법이 제한 받음
⑤ 성원 개개인의 경험이 제한 받음
① 교육효과 거두기 어려움 동일한 수준의 지도자 배치가 어려워
② 효과적인 통제 어려움
③ 효율적인 관리, 운영 어려움
④ 시설 지원이 미흡할 때 운영에 문제 발생
⑤ 지도자 훈련에 어려움 있음
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  • 페이지수3페이지
  • 등록일2004.01.25
  • 저작시기2004.01
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#242248
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