초등학교 사회과 역사 영역 ( 목표, 학년별 내용, 교수학습방법 및 실제 )

소개글

초등학교 사회과 역사 영역 ( 목표, 학년별 내용, 교수학습방법 및 실제 )에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 초등 역사 교육
1. 역사교육은 무엇인가
2. 초등 역사영역 학습의 방향
3. 초등 역사교육의 의의

Ⅱ. 초등 역사영역의 목표
1. 초등 역사영역의 목표
1) 종합목표
2) 학년별 목표(▶ 표로 제시)
2. 역사적 사고력
3. 역사의식
1) 역사의식의 개념
2) 역사의식의 발달과 역사교육

Ⅲ. 초등 역사영역의 학년별 내용
1. 학년별 내용 체계표(▶표로 제시)

Ⅳ. 역사 영역 교수․학습 방법
1. 조직 방법에 따른 교수․학습 방법
1) 일제 학습
2) 분단별 학습
3) 개별화 학습
4) 협동 학습
5) 열린 학습
2. 활동 방법에 따른 교수․학습 방법
1) 현장 학습
2) 구성 학습
3) 극화 학습
4) 시청각 학습
5) 토의 학습
6) 강의 학습
7) 조사 보고 학습
3. 사고력 신장 중심의 교수․학습 방법
1) 문제 해결 학습
2) 탐구 학습
3) 의사 결정 학습
4. 자료를 이용한 교수․학습 방법
1) 사료 학습
2) 인물 학습
3) 지도 학습
4) 시사 학습
5) 연표학습
5. 그 밖의 교수․학습 방법
1) 프로젝트 및 주제 학습
2) 가치학습

Ⅴ. 역사영역 교수․학습의 실제
1. 역사적 의미를 지닌 물건들을 접해볼 수 있는 기회를 주라.
2. 지역의 어른들과 이야기할 기회를 마련하라.
3. 일반적인 생활사에 관심을 가지라.
4. 역사를 직접 만들어 보라.
5. 독서자료를 활용하라.
6. 기록영화, 비디오테이프, 영사슬라이드 등을 활용하라.
7. 흥미로운 수업 계획을 수립하라.
8. 역사적 의미를 가지는 국경일을 잘 활용하라.

Ⅵ. 교수․학습 과정안

본문내용

전달하는 작품이거나 ②유익한 소설- 소설화된 줄거리 혹은 이야기를 중심으로 하여 만들어진 역사적 사건을 재현한 것. ③전기, ④논픽션 역사, ⑤시, ⑥지역적 수준에서 만들어진 자료- 앞에서 말한 다섯 가지 범주 중 어디에도 포함되지 않는 작품의 존재 등으로 분류될 수 있다.
문학적 자료가 매우 중요하다고 하는 한 가지 이유는 그것이 아무리 잘 만들어진 교과서나 백과사전에서조차 얻기 힘든 매우 풍부하고 상세한 이야기들을 제공한다는 것이다. 그러한 자료의 지원은 이미 공부한 역사적 시대의 중요성에 대한 이해를 증가시키는데 결정적인 도움을 줄 수 있을 것이다.
6. 기록영화, 비디오테이프, 영사슬라이드 등을 활용하라.
- 기록영화와 비디오 테이프는 역사와 지리학습에 많은 도움을 준다. 기록 영화 혹은 비디오 테이프에서, 아이들은 다른 방법으로는 얻기 불가능한 과거의 장소, 사람, 그리고 과정의 장면들을 통해 수세기라는 먼 거리를 가로지를 수도 있고 이동할 수 도 있다. 기록영화는 시간이 길게 걸리는 내용을 짧은 순간으로 단축할 수 있다. 물론, 그것의 가장 큰 장점은 움직이는 장면을 연출해 낼 수 있다는 것이다.
영사슬라이드는 비용, 유용성, 효용적인 측면에서 활동사진 이상의 장점을 제공한다. 돈이 적게 든다는 이유로 학교에서는 대개 여사슬라이드의 교육상 특징은 보여지는 대로 그것의 내용을 토의하는 것이 가능하다는 점이다. 이 영사 슬라이드는 사회과 수업에서 여러 가지 목적을 위하여 사용될 수 있으나, 일정한 순서가 있는 자료, 예컨대 편지가 발송인에게서 수취인에게까지 도착하는 과정, 우유의 생산단계, 어떤 지역의 역사·성장과 발달, 토양의 침식과정, 혹은 화재나 익사사고, 재난, 폭풍과 같은 비상시 행동 요령을 제시하는데 매우 유용하다.
7. 흥미로운 수업 계획을 수립하라.
①고장의 역사를 보여줄 수 있다고 생각되는 오래된 사진들을 수집, 제시하라.
②성공한 사람들의 성공비결을 수집하라.
③우리 고장에서 중요한 오래된 건물의 역사를 조사하라.
④우리 고장에서 발달되었거나 활발한 산업의 역사를 추적하라.
⑤지역이나 나라의 역사를 이야기 행렬로 꾸며 보라.
⑥국경일 행사와 관련하여 짧은 연극을 계획하고 준비하라.
⑦교실에서 어린이 역사가 동아리를 조직하고 활동하게 하라.
⑧각종 역사적인 어린이 참가 프로그램에 적극 동참하게 하라.
8. 역사적 의미를 가지는 국경일을 잘 활용하라.
- 국경일 행사가 가질 수 있는 가장 큰 효과는 초등학교 학생들에게 우리의 풍부한 문화유산을 알리고 그리고 그것에 감사하는 마음을 기르도록 도와주는 것이다 .이러한 생각을 염두에 두고, 교사는 간단하지만 사실적 내용으로, 휴일과 관련된 짧은 수업계획을 할 수 있을 것이다. 물론 이러한 짧은 수업은 다른 학급과 역할을 분담하여 이루어진다면 더욱 좋을 것이다.
만일 그러한 시간적 여유가 없을 경우에는 적절한 이야기나 시 혹은 토의 활동만으로도 유익한 역사학습의 경험을 하게 할 수도 있다. 그 밖에 독서나 스케치, 관련 노래 부르기, 독창적인 시나 이야기 지어보기 혹은 휴일과 연관되는 영화를 보게 할 수도 있다.
Ⅵ. 교수·학습 과정안
단원
3-1. 나라를 되찾기 위한 노력
② 대한 독립 만세, 한국 광복군 만세
학년
6학년 1학기
차시
5/14
교과서
115쪽∼118쪽
학습목표
3·1운동 이후의 독립 운동에 대하여 정리하여 발표할 수 있다.
민족의 독립을 얻기 위해 싸운 조상들의 나라 사랑하는 마음을 본받으려 는 태도를 가질 수 있다.
예습적 과제
3·1운동 이후의 여러 가지 독립 운동에 대하여 조사해 오기
준비물
TV, 컴퓨터, 영상매체자료, 실물화상기
단계
중심활동
교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
도입
동기유발
공부할 문제 확인
드라마 '야인시대'의 한 장면을 보여준다.
일제시대와 관련된 부분을 보여주고 어떤 내용인지 발표한다.
예습적 과제를 확인하고 공부할 문제를 확인한다.
예습적 과제를 바탕으로 공부할 문제를 알아 보도록 한다.
3'
·영상매체활용
전개
학습활동
<1>
학습활동
<2>
학습활동
<3>
예습적 과제를 바탕으로 3·1운동 이후의 여러 가지 독립 운동 발표해 보기
소집단 별로 조사해 온 자료 정리하여 발표하기 (소집단 학습지 작성)
- 국내에서의 독립운동
- 국외에서의 독립운동
소집단 별로 한 가지의 독립운동에 대해 자세히 발표하기
- 무장 독립운동 (봉오동 전투와 청산리 대첩)
- 한인 애국단의 활동
(이봉창 의사와 윤봉길 의사의 의거)
-국내에서의 독립운동
(신간회 활동, 문맹 퇴치 운동, 물산 장려 운 동, 조선어 학회 활동, 6·10만세 운동, 광주 학생 항일 운동 등)
17'
·학습활동<2>부터 소집단 학습으로 6인 1집단에 총 5집단이 있다.
·학생들이 충분한 토의를 거쳐, 자료를 정리할 수 있도록 지도한다.
·역할극이나 실물화상기등 다양한 방법으로 발표가 이루어지도록 한다.
단계
중심활동
교수·학습활동
시간
자료 및 유의점
적용 발전
자신이 일제 침략기에 살았다면 일제에 어떠한 방법으로 항거하였을지 이야기해 보기
- 개인 학습지 작성 후 발표하기
10'
정리
및
차시
예고
정리
배운 내용을 바탕으로 깨달은 점과 느낀 점 이야기하기
일제 침략기에 독립 운동을 한 인물 중 한 사람을 정하여 조사해오기
5'
·이 발표를 통해 조상들의 나라 사랑하는 마음을 본받을 수 있도록 유도한다.
＿오늘의 학습
6학년
반 번 이름
국내의독립
운동
국외의
독립
운동
♡ 빈 칸을 정리해 보세요.
♥스스로 생각하여 써 보기(개인별)
만일 내가 일제시대에 살았다면 어떤 방법으로 독립운동을 할까?
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 초등학교 사회과 교사용 지도서 - 교육 인적 자원부
2. 제 7차 교육과정 초등 사회과 교육 - 박인현, 교육과학사, 2001
3. 초등 사회과 교육의 이론과 실제 - 정병기 편저, 교육출판사, 1998
4. 역사학습지도의 원리와 실제 - 최완기, 느티나무, 2000
5. 새로운 패러다임에 기초한 사회과 교육 - 한면희, 교육과학사, 2001
6. 한국사회과 교육학개론 - 윤세철, 1989

키워드

사회,   역사영역,   교수학습,   역사영역내용,   역사교육,   역사영역목표