학년경영과 학생지도

소개글

학년경영과 학생지도에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학년규칙과 학년경영의 이점

2. 학년회와 학생지도 체제
(1) 학생지도상의 과제
(2) 학년 학생지도 체제

3. 학급담임과 학년부장ㆍ학년회와의 관계
(1) 민주적 관계를 만들어 낸다.
(2) 학년회의 의제 설정을 어떻게 할까.
(3) 지도 체제의 확립

4. 학교 학년 학급의 규칙 관계
(1) 학교의 규칙
(2) 학급이나 학년의 규칙을 받아들이는 방법
(3) 학교ㆍ학년ㆍ학급의 규칙의 일관성

본문내용

기타의 비용 징수
⑦ 학생의 포상 및 학생 징계 ⑧ 학생자치활동의 조직 및 운영
⑨ 학칙 개정 절차 ⑩ 기타 법령에서 정하는 사항
(2) 학급이나 학년의 규칙을 받아들이는 방법
1) 학급의 규칙이나 담임
학급은 동일 연령 집단 속에서 개성을 살리고 서로 협력하여 자타의 향상을 목표로 하 여 계발과 도야하는 장이다. 따라서 학교의 규칙을 요점으로 하면서도 학급으로서의 독자성ㆍ창의성을 고조시키는 학급의 규칙이 만들어지도록 담임이 적절히 지도해야 한 다.
2) 학년의 규칙과 학년부장
학년 규칙의 설정을 통해 학년 소속 교사간의 공통 이해를 깊이 할 수 있으며 학년 집 회의 형태로 받아들여 학생들의 참가의욕을 고취시키면서 학년이라고 하는 협동의식을 키워줄 수 있다. 학년부장은 학급 담임의 독자성을 존중하면서 학년 교사보다 우수하고 넓은 시야와 높은 식견으로 학년경영을 맡아야 한다.
(3) 학교ㆍ학년ㆍ학급의 규칙의 일관성
학교의 학년이나 학급 규칙은 학생들의 발달 단계를 고려하고 창의적인 고안을 하되, 학교ㆍ학년ㆍ학급의 기본적인 방향은 일치해야 한다. 그에 따른 지도상의 유의점은 다음 과 같다.
1) 사회생활에 있어서의 규칙의 이해
학습 용구의 준비나 마음의 준비를 낳기 위한 규칙인 것은 학습의 향상에도 연결되는 실제 경우가 많기 때문에 규칙지도를 게을리 해서는 안되며 규칙이 습관화가 되도록 해 주어야 한다.
2) 주체적으로 규칙을 지키려고 하는 태도의 육성
담임의 적극적인 참여 자세는 학생의 내면적 자각과 행동화를 이끌어 낼 수 있다.
3) 교사간의 공통 이해
각 교사간의 견해가 통일되지 않을 경우와 같이, 교내에서 못보고 놓쳐 버리기 쉬운 일도 학생이나 가정에 있어서 학교를 불신하게 하는 원천이 된다.
4) 발달 단계에 맞는 지도의 원칙과 습관화
예의범절은 취학전 내지 초등학교 저학년까지 철저하게 시키는 것이 바람직하며 습관화 를 위해 가정의 협력이 필요하다.
5) 가정ㆍ지역사회와의 제휴의 중시
학교ㆍ학년ㆍ학급의 규칙의 근본은 인간존중과 학교교육목표의 구현에 있다. 규칙의 문 제는 각 학교의 지도 본연의 자세를 묻는 문제이고 선생님에게 던져진 과제로 받아들여진 문제이다. 학년경영의 입장에서 '규칙의 의미'와 '지도 본연의 자세'에 대한 생각이 필요하 다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 1. 권기욱(1999). 학급경영론 . 서울: 원미사.

키워드

학년경영,   학급경영,   학생지도,   학급담임,   학년부장,   학년규칙