미국 수학과 교육과정의 개정 배경 및 목표

소개글

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목차

1. 미국 수학과 교육과정의 개정 배경

2. 목표

본문내용

뿐 아니라 탐구하고, 추측하고, 논리적으로 추론하는 게임의 능력을 뜻한다. 이러한 소양을 갖추어 감으로써 학생들의 수학적 힘은 발전된다.
미국은 중앙집권적인 국가 수준의 교육과정이 아니라 지방분권적인 주 수준의 교육과정으로 운영되고 있다. 여기에서 다루고 있는 NCTM의 '규준안'은 국가 수준의 교육과정이 아니라 교육의 발전을 갈망하는 전국 수학교사들의 열망에 의한 교사들 자신의 산물이다. 그것을 그 실시에 있어서도 지역적 주도권과 개별적 교육과정에 대한 교사들의 주인의식을 발휘할 수 있도록 충분한 여지를 남기고 있다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 김응태 외, 수학교육학개론, 서울대학교출판부
2. 이용률 외, 초등수학교육론, 경문사

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