약물남용의 이론과 그 이해
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소개글

약물남용의 이론과 그 이해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 약물의 정의

2. 약물사용 오·남용의 구분

3. 남용약물의 종류 및 약리작용

4. 약물사용동기의 10가지 유형

그외 `청소년의 약물남용의 실태`

본문내용

치료
사회복귀훈련
3) 알코올 중독 증세의 단계표
전구적증상
-
진행성증세
-
중대한 위기증세
-
만성적증세
→ 회복
→ 정신불구
→ 죽음
-긴장감 이완, 해방감을 위해 마신다
-음주후 기억상실
-몰래 마신다
-음주에 죄책감을 느낀다
-술에 대한 논의를 피한다
-음주조절능력 상실
-음주에 대한
잦은 변명
-공격적 행동
-끊임없는 가책
-한때 술 끊는다
-친구들을 피한다
-직장상실
-불합리한 원한
-질투와 의처증
-해장술을 마신다
-성적욕구감퇴
-입원
-장취
-인격의 타락
-사고력 장애
-알코올성 정신병
-막연한 불안·공포
-손 떨림
2. 청소년 정신의료센터
청소년 정신의료센터는 개인정신치료, 집단정신치료 및 가족정신치료를 기초로 한 전문치료프로그램으로 체계적인 정신동역치료를 실시한다.
·전문 의료진과 전문의료시설을 갖춘 양질의 진료.
·고유한 청소년 정신 질환의 특수성에 알맞는 전문 치료 프로그램을 개발 운영하여 최대의 치료 효과를 높임.
·「청소년의 정신 건강은 행복한 가정으로부터」라는 치료지침 위에서 가족 동역 치료를 중심으로 한 진료.
·지역사회에서 날로 늘어만 가고 있는 청소년 비행과 범죄를 예방하고 치료하기 위하여 지역사회 주민을 위한 [자녀 교육상담].
·가정과 지역사회 공동체인 학교, 직장 및 단체 등과 치료적 공동체를 다지기 위하여 [정신 건강 강좌]·[연구 세미나] 및 [워크숍]을 통한 집단 정신 치료.
·임상 심리 검사를 통한 [인격구조], [인격발달], [인격기능]에 대한 종합 진단 결과에 따라 문제 청소년들의 정신 건강 관리 및 정신 치료 지침을 세운 진료.
(1) 치료 프로그램 안내
1) 자기표현 훈련치료:문제 청소년은 건전한 대인관계 및 의사 소통이 어려운 정신 증상을 보이게 되므로 본 치료를 통해 자신의 내면세계를 통찰하게 됨으로써 자기 파괴적 또는 공격적인 방법이 아닌 가장 효과적 자기 표현의 기술을 익히게 하는 치료.
2) 학습치료:문제 청소년이 가정과 사회 환경에 적응 실패를 거듭하는 동안, 못 다한 학업을 특별 지도하여 지식을 보충하는 치료로서 국어, 영어, 산수 과목을 중심으로 집중학습 지도하는 치료.
3) 자기탐구치료:문제 청소년이 자신의 고통스러웠던 경험을 이해하고 확인함으로써 정신병적 증상의 원인과 동기를 스스로 깨닫게 하는 집단 정신 치료.
4) 사이코드라마:정신치료극에 자발적으로 참가하여 정신 질환의 병리에 대한 인식을 신속히 정확하게 마음속에 심어 주는 집단정신 치료.
5) 명상의 시간치료:환자 자신의 잘못된 과거를 마음의 거울 속에 비추어 봄으로서 반성의 기회를 부여하는 자기 분석 치료.
6) 특별활동 치료:환자 자신의 성격 특성과 적성에 알맞은 삶의 지혜를 익히는 행동요법을 기초로 한 치료.
7) 어머니 교실:어머니가 자식에 대한 건전한 대인관계를 유지하기 위한 훈련을 통하여 이탈 자녀를 올바르게 지도하는 방법을 익힌다.
8) 레크리에이션치료:치료기간 중 건전한 놀이요법, 오락요법 및 운동요법 등을 통하여 여가선용을 위한 현대 생활의 지혜를 익혀 주는 치료.
(2) 특별 교육 프로그램 안내
1) 정신건강 전문과정
청소년심리 이해 및 연구과정
2) 정신건강 이해과정
인간 이해 실습과정
(3) 특별 기획 프로그램
1) 가족치료캠프
2) 친구 상담 훈련캠프
3) 청소년 대인관계 훈련
4) 예비 부모 교실
5) 사춘기 자녀교육 교실
6) 청소년 성교육 교실
7) 정신건강을 위한 임상예술 체험
8) 퇴원환자 사회적응 훈련
(4) 입원 진료 안내
문제 청소년 정신질환자(12세-20세) 만을 입원 치료하고 있다.
1) 청소년 특유의 입시 장애 증후군 (고3병, 재수병)
2) 약물남용 및 중독, 상습적 가출, 학교 이탈 및 비행을 수반하는 반사회적 행동 장애 증후군
3) 주의력 결핍 및 의지력 장애로 인한 정서장애 증후군
4) 연상력 결핍 및 판단력 장애로 인한 사고 장애 증후군
5) 신경증(노이로제)
6) 신체장애
7) 정신분열
8) 우울 정신병
9) 조울 정신병
10) 기타 단기반응성 정신질환
(5) 상담 진료 안내
1) 평일 오전 11시부터 오후 5시까지 본원과 서울 본원에서 상담 진료에 임하고 있다.
2) 정규 상담 진료 시간 외에는 응급 정신 의료 센터에서 24시간 상담에 임하고 있다.
3) 위기상황에 대한 위기개입을 위하여 응급원을 도와 드리고 있다.
이상 두 곳의 금연학교와 한 곳의 병원을 다녀와서 느낀 점들을 정리하였다.
첫째, 우리 나라 청소년들의 약물남용이 급속하게 확산되어져 가고 있다.
예전에는 불량 학생들만 흡연을 하였지만 이제는 그렇지가 않다. 공부를 잘하는 학생도 흡연을 하고 있었으며, 경제적으로 부유하든 부유하지 않든 상관이 없었다. 특히 고등학생들보다 중학생들의 흡연률이 점점 많아지고 있었으며, 남학생들의 흡연률보다 여학생들의 흡연률이 점점 증가하고 있음을 알 수 있었다.
둘째, 교육을 받고 있는 학생들이 자주 피우는 담배 종류는 DIS, MALBORE(말보르)로 나타났다.
셋째, 흡연을 하기 위해 몇몇 청소년들은 아르바이트를 하고 있었다.
개인적인 용돈으로 충당되지 않는 학생들은 아르바이트를 통해 용돈을 마련하여 흡연하기도 한다.
넷째, 대체적으로 흡연을 하고 있는 청소년들은 '흡연이 약물이 아니다' 라고 알고 있었다. 따라서 약물에 대한 구체적이고 정확한 교육과 이해가 청소년들에게 필요하다.
다섯째, 5일 동안 금연학교에서 학습을 받는다고 하더라도 실질적으로 큰 효과는 없었다. 그러므로 가정이나 교회, 학교에서 장기적으로 꾸준하게 관심을 가져야 할 필요가 있다.
여섯째, 금연학교에 오는 학생들은 대부분 학교에서 선생님에게 적발되어 오는 경우가 대다수이므로 그리 좋은 기분으로 교육을 받기보다는 수업시간을 때우는 식으로 할 수 없이 교육에 임한다.
일곱째, 기독교의 전문적 금연학교가 절실하게 필요하며, 주일학교 교육의 변화가 필요하다. 금연학교에서 학습을 하고 있는 학생들 중에 기독학생이 1/3정도 되는 곳도 있었다. 이 기독학생 중에는 사역자가 되겠다고 하는 학생들도 더러 있었다. 무엇보다도 각 교회의 부실한 교육의 문제점들이 기독학생들의 흡연문제로도 나타나고 있지 않나 생각해 본다.

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  • 페이지수24페이지
  • 등록일2004.02.10
  • 저작시기2004.02
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  • 자료번호#242941
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