딜레마접근법

소개글

딜레마접근법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 하인즈의 딜레마
2) 콜버그 이론의 특징

2. 도덕 딜레마 접근법
1) 딜레마 접근법의 개념
2) 딜레마 접근법의 특징
3) 교사의 질문 기술
4) 모형에 대한 비판과 보완해야 할 점

3. 모형의 7차 바른 생활․도덕 교과에의 적용 가능성과 의의
1) 7차 바른 생활․도덕 교과에의 적용 가능성
2) 딜레마 모형의 7차 교육과정에서의 의의

4. 모형을 경험해 볼 수 있는 자료

본문내용

을 통합할 수 있는 방안을 생각해 볼 수 있는 거리를 제공한다.
(2) 딜레마 모형의 7차 교육과정에서의 의의
콜버그가 제시한 딜레마 접근법은 7차 교육과정에서 새로운 모티브를 제공하고 있다. 앞에서 살펴본 경우와 같이 딜레마 접근법은 7차 교과서에서 실생활에서 일어날 수 있는 사례와 가상적 딜레마 상황에 대한 다양한 자료를 아이들에게 제시하고 있다. 아이들은 다양한 사례들을 접해보고, 그것과 관련된 자신의 경험을 떠올려 보면서 근거를 들어 자신의 입장을 정리해보는 기회를 갖는다.
그리고 아이들은 토론과 발표를 통해 자신의 생각을 다른 친구들과 공유해 봄으로서 자신의 입장을 확고히 하고, 다른 사람의 생각을 수용하여 자신의 생각의 깊이와 폭을 신장시킬 수 있다. 또한 딜레마 상황에 대해서 아이들끼리 토론을 해 보고, 발표하는 시간을 가져봄으로서 좀더 나은 해결 방안을 모색해보는데 의의가 있다.
딜레마 접근법에 따른 수업은 아이들은 앞으로 사회에 나가 겪게 될 여러 가지 딜레마 상황에 대해서 미리 자신의 입장을 정립하고, 판단근거를 생각해 보는 기회를 가짐으로서 실생활에서 부닥치게 될 상황에 미리 대비할 수 있을 것이다.
그리고 가설적 도덕적 딜레마를 실제 수업에서 적용하는 것은 교사의 발문과 학생의 대답, 학생들 간의 활발한 토의를 통해 도덕성 발달 단계를 한 단계 더 높은 단계인 다음 단계에 이를 수 있도록 그들의 발달을 촉진할 수 있을 것이다.
4. 모형을 경험해 볼 수 있는 자료
우리는 살아가면서 딜레마의 상황 즉, 이러지도 저러지도 못하는 진퇴양난의 상황에 종종 빠지곤 한다. 옷이나 물건을 살 때, 옷을 입을 때 윗옷을 먼저 입어야 할 지, 바지를 먼저 입어야 할지에 대한 사소한 경우에서부터 대학진학에 관한 것이나 자신이 앞으로 무엇을 해야 할지에 대한 중대한 사항까지 동등한 비중을 가지는 두 가지 결론에 대해 판단을 내리지 못하고 갈등을 겪는다. 심지어는 가상적인 공간인 영화나 소설에서도 딜레마의 상황이 심심찮게 등장한다.
다음은 실생활이나 영화, 소설 등에서 발견할 수 있는 여러 가지 딜레마 상황을 제시해 놓은 것이다.
.영화 <배트맨>: 배트맨이 악당에 의해 생명의 위협을 당하고 있는 상황에서 사랑하는 여인과 절친한 친구 로빈 중에서 누구를 구해야 하는 것일까?(사랑 - 우정)
.영화 <로렌즈 오일>: 한 부부에게 아이가 있는데 그 아이는 불치병에 걸려 있는데, 완치하는 약은 없고, 단지 병의 속도를 늦추는 약만이 존재한다. 그리고 이 부부에게는 이러한 약을 감당할 만한 경제적 능력이 없다.
과연 이러한 상황에서 빛을 져가면서 약을 사용할 것인지 아니면 아이의 병을 고치는 것을 포기해야 하는 것일까?(생명 - 경제적 부담)
.영화<하루>: 어느 신혼 부부가 임신을 했는데 알고 보니 임신한 아이가 무뇌아였다.
이 부부는 과연 이 사실을 알고도 아이를 낳아야 하는 것인지, 아니면 아이를 지워야 하는 것일까?(생명-현실)
.영화 <바닐라 스카이>: 재벌이고 미남이었던 어느 사내가 불의의 교통사고로 얼굴이 흉측하게 변한다. 얼굴이 흉측하게 변한 후 사람들의 반응은 냉담해지고, 자신을 멀리하려 한다. 하지만 이 얼굴을 고치는 성형 기술은 현재로서는 존재하지 않는다.
계속 냉동상태로 있은 채로 자각몽을 통해 자신이 바라는 바가 이루어진 세계를 살 것인지
아니면 냉동 상태에서 깨어나 현실세계를 살아가야 하는 것인가? (꿈과 현실)
.영화 <나는 네가 지난 여름에 한 일을 알고 있다.>: 젊은 남녀 대학생들이 음주운전을 하다가 사람을 치게 된다. 그 사람은 죽은 것 같고, 주위에 본 사람은 없다. 이러한 상황에서 과연 이 사람을 버리고 가야 하는 것일까? 아니면 그 사람을 병원으로 옮기고 경찰에 자수할 것인가? (양심-나의 미래)
.소설 <장발장>: 장발장은 배고픔을 해소하기 위해서 빵을 훔쳤는데 과연 장발장의 행동은 옳은 것이었을까? 이러한 상황에서 어떻게 해야 하는 것일까?(양심-생존)
.대학을 선택할 때 집안의 경제사정이나 앞으로의 전망을 고려해야 하는 것인가 아니면 자신의 적성이나 하고 싶은 것을 생각해서 선택해야 하는 것인가?(현실과 나의 꿈)
.옛날 인기 프로그램이었던 ‘이휘재의 인생극장’에서는 수많은 상황들을 보여주고 그 상황 속에서 어떤 판단을 해야 좋을지에 대해 주인공은 고민한다. 그리고 '그래 결심했어.'라는 말에 따라 두 가지 상황이 제시되고, 그 상황에 따라 어떻게 일이 진행되어 가는지 보여준다.
.IMF때 한 엄마가 분유를 살 돈이 없는데 배고파서 우는 아이를 위해서 슈퍼마켓에서 분유를 훔치는 사건이 발생하였다. 이러한 상황에서 과연 이 엄마의 행동은 옳은 것인지, 나라면 어떻게 할 것인가?(생존 -양심)
.길을 가다가 지갑을 주웠는데 지갑 안에 거액의 돈이 들어 있었다. 이 돈을 잃어버린 사람을 생각하자니 빨리 찾아 주어야 할 것 같지만, 이 돈이면 자신이 하고 싶은 일들을 이룰 수 있을 만한 액수이다. 과연 이러한 상황에서 지갑을 경찰서에 신고해서 원래의 주인에게 돌려주어야 할 것인지, 내가 가져야 하는 것인가?(양심- 돈)
.학급의 왕따인 아이가 있는데 교사인 내가 개입하면 상황이 더욱 악화될 수 있고, 그렇다고 따돌림 당하는 아이를 보고만 있으면 그 아이는 계속 괴롭힘을 당하고 소외감을 느낄 것이다. 과연 이러한 상황에서 교사는 어떻게 해야 할까?
.자신의 가족 중 한 사람이 범죄를 저지르고 자신을 찾아와 숨겨달라고 한다면 과연 당신은 어떻게 할 것인가? 그 사람을 경찰서에 신고할 것인가 아니면 끝까지 숨겨줄 것인가?
.의료계의 여러 가지 딜레마 상황: 낙태, 인간복제, 뇌사, 안락사 등 등(생명-현실)
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 박병기·추병완 (1996), 윤리학과 도덕교육1, 서울: 인간사랑.
2. 서강식 (1999), 도덕·윤리과 수업모형, 서울: 양서원.
3. 심성보 (1999), 도덕교육의 담론, 서울: 양서원
4. 이영문 (1999), 초등학교 도덕과교육, 서울: 형설출판사.
5. 추병완 (1999), 도덕교육의 이해, 서울: 백의.

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