연기성 성격장애
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목차

1. 연기성 성격장애의 특성
1)행동 영역
2)감정 영역
3)사고 영역
4)대인관계 영역
5)방어기제

2. 연기성 성격장애의 진단

3. 연기성 성격장애 진단의 역사

4. 연기성 성격장애의 원인
1)정신역동 이론
2)인지행동 이론
3)밀론(Millon)의 생물사회적 학습 이론

본문내용

@내가 사람들을 즐겁게 해주면 사람들은 내 약점을 알아차리지 못할 것이다.
@나는 지루한 것은 참을 수 없다.
@어떤 것을 하고 싶어지면 나는 그것을 꼭 해야만 한다.
@내가 극단적인 방식으로 행동할 때만 사람들은 관심을 기울일 것이다.
@합리적인 생각과 계획보다 감정과 직관이 훨씬 더 중요하다.
위에서 열거한 생각을 연기성 성격장애자들이 늘 인식하면서 살아간다는 뜻은 아니다. 이러한 신념은 마음 깊은 곳에 자리잡고 있는 것으로, 머릿속에 늘 떠올라 있는 것이 아니라 순간순간 어떤 상황에 직면할 때 떠올라 생각에 영향을 미치게 된다. 또한 연기성 성격장애자들에게는 '나는 뭔가 부족하고 못난 가치 없는 사람이다'라는 핵심 신념이 있다. 이러한 '신념은 나는 부족하고 못났기 때문에 다른 사람들이 나를 도와주어야 한다'라는 신념으로 발전하게 된다. 즉 '나는 혼자서는 살아갈 능력이 없으므로 다른 사람의 도움이 필요하다. 다른 사람이 내 생존의 열쇠를 쥐고 있다'고 믿는 셈이 된다. 따라서 '내 생존의 열쇠를 쥐고 있는 세상 사람들에게 나는 사랑 받지 않으면 안 된다. 그렇기 때문에 내가 하는 모든 일에 대해서 모든 사람한테 사랑을 받아야 한다. 내가 살아남기 위해서는 다른 사람에게 거절당해서는 안 된다'라는 신념이 파생된다.
가)왜곡된 인지도식의 원인
①어린 시절 부모와의 관계에서 학습됨: 애교를 부리고 귀엽게 굴면 부모가 자꾸 그런 측면에 대해서 칭찬해 주고 사랑해 주며 보살펴 주지만 그렇게 하지 않아 사랑을 주지 않는 것처럼 보인다면, 아이들은 당연히 부모가 사랑해 주는 행동을 자꾸 하게 된다는 것이다.
②부모가 하는 행동을 보고 배우기도 한다: 부모중의 누군가가 연기성 성격 성향이 있을 때 보고 배움.
3)밀론(Millon)의 생물사회적 학습 이론
가)어린 시절의 과잉자극
여기에서 자극이란 매우 광범위한 개념으로 주변사람의 말이나, 행동, 칭찬, 처벌,
상황 변화 등을 모두 포함한다 그런데 이러한 자극이 지나치게 풍부하고 다양했거나, 다양한 자극이 짧고 불규칙한 방식으로 여러 번 주어졌거나, 그 자극이 지나친 긴장을 유발했다고 볼 수 있다. 이렇게 어린 시절에 자극을 다른 사람보다 더 많이 더 크게 경험했던 사람은 나중에 성장하여 다른 사람이라면 100 정도의 자극에 느낄 수 있는 만족을, 자극이 200정도는 되어야 느낄 수 있다는 것이다. 계속 과잉자극을 받았던 사람은 웬만한 자극에는 만족을 느끼지 못하는 것이다. 따라서 연기성 성격장애자들은 다른 사람의 웬만한 칭찬이나 관심에는 만족을 하지 못하고 과도하게 욕심을 부리게 되는 것이다.
나)비 일관적인 양육방식
비 일관적인 칭찬과 관심은 아이의 성격에 영향을 미쳐 아이는 칭찬이나 인정 등 다른 사람의 긍정적인 반응을 유발하기 위한 전략을 세우려고 노력한다. 또 다른 사람이 자기가 한 일에 대해 인정을 해 주었을 때만 '나는 괜찮은 사람이구나'하는 느낌과 '사람들이 나를 좋아하는구나'하는 느낌을 갖게 된다. 그리고 자신이 살아남기 위해서는 반드시 인정을 받아야하는 습관이 생기게 된다. 이런 경험이 반복되면 그 아이는 적극적으로 다른 사람에게 매달리게 되고, 좋은 것을 얻기 위해 스스로에게보다는 다른 사람에게 의존하려는 생각을 부지불식간에 갖게된다.
다)부모 모델링
부모가 연기성 성격의 소유자일 때 보고 배우게 된다.
라)형제자매와의 경쟁
밀론은 어린 시절부터 다른 형제자매들보다 자신이 부모의 관심을 더 끌려면 더 귀여워야하고 더 애교를 부리면 된다고 생각하게 되었을 수 있다는 가설을 제시했다.
이렇게 되면 성인이 되어서도, 사실은 그렇지 않은 상황인데도 불구하고 경쟁구도로 판단하여 자신이 과거에 학습한 전략, 즉 연극적으로 행동하는 것을 다시 구사할 수 있다고 보았다.
마)아동기의 과잉 기대
귀여운 아기, 예쁜 소녀나 멋진 소년이라면 아무런 행동을 하지 않아도 그 존재 자체만으로도 다른 사람의 관심과 애정이 주어졌을 것이다. 이러한 경험은 '나는 당연히 관심을 받아야 한다'는 기대를 늘 갖게 만든다. 이들은 다른 사람의 인정에 익숙해져 있고 항상 관심받기를 기대하는 것을 학습했기 때문에 다른 사람에게 과도하게 의존하게 된다. 따라서 관심과 인정을 받기 위해서는 끊임없이 자신의 외적 매력을 연기해 보여야 한다는 생각과 그렇게 행동하려는 경향을 반복하게 된다.
바)부모의 비 일관적인 가치관
부모의 가치관이 일관되지 못하고 우왕좌왕할 때 아이는 각 상황이 무엇을 바라는지 재빨리 파악해서 거기에 자신을 맞추게 된다.
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  • 등록일2004.02.18
  • 저작시기2004.02
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#243402
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