성교육에 관한 이론적 배경
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소개글

성교육에 관한 이론적 배경에 대한 보고서 자료입니다.

목차

ꊱ 관련기사
● 기사1
● 기사2
● 기사3
● 기사4
● 기사5
● 기사6
● 기사7
※ 구성애의 강연 중

ꊲ 이론적 배경
1. 성교육의 개념
2. 성교육의 목표
1) 일반 목표
2) 초등학교 성교육 목표
3. 성교육의 방법
4. 아동의 성발달 단계
1) 프로이드의 발달단계
(1) 구강기(Oral stage : 0~2세)
(2) 항문기(Anal stage : 2~4세)
(3) 남근기(Phallic stage : 4~6세)
(4) 잠재기(Latent stage : 6~12세)
(5) 성기기(Genital stage : 13세)
2) 허록크의 발달단계
(1) 초기 성적 단계(1~5세)
(2) 성적 대항기(6~12세)
(3) 성적 혐오기(13~14세)
(4) 성적 애착기(14~15세)
(5)이성애 단계(만15~20세)

ꊳ 성교육 관련 교수 학습 과정안
●<학습지>

본문내용

때 동경하는 대상이 동성일 경우에는 심취라고 하고 이성일 경우에는 영웅숭배라고 하는데 이와 같은 욕정이 너무 오래 계속되면 좋지 않다.
(5)이성애 단계(만15~20세)
고등학교 시기는 마지막 15세에서 20세까지의 기간인 이성애 단계에 해당된다. 이때는 이제까지의 동성에 대한 애착관계가 이성관계로 대체되는데 이는 다시 3가지의 단계로 세분될 수 있다.
1단계 : 송아지 단계 - 15, 16세 정도에 나타나는 이성애 단계로 '송아지 사랑'의 단계로 불린다. 이는 이성 일반에 대한 사모와 같은 감정이 생기는 시기로 사춘기 때의 심리적 이유가 불안전하기 때문에 생긴다. 이때는 이성에게 접촉할 용기가 없기 때문에 연장인 이성의 외형적이고 일시적인 가치에 쉽게 빠지게 된다. 그 대상은 선배, 연예인, 영웅, 스포츠맨, 교사 등이며 여자의 경우는 기혼자일 때가 많다.
2단계 : 강아지 사랑 단계 - 16세에서 18세 정도의 청소년이 해당된다. 이때는 이성에 대한 관심이 연장자에서 같은 또래의 이성으로 바뀌면서 이성 전반에게 애정을 품는다. 일대 일의 교제보다는 두 세 사람의 동료가 같이 만나며 상대의 주의를 끌기 위해서 동성친구의 비판에도 불구하고 이성에게 적극적으로 접근한다.
3단계 : 연애단계 - 19세에서 20세까지의 사람들은 비로소 우리가 흔히 부르는 '연애'를 하게 된다. 이 때에는 자기의 부족감을 보상하려는 노력의 일환으로 상대를 찾는다. 한 사람의 시성에게 관심이 집중되고 대중과 더불어 행해지는 사회활동을 기피하고 두 사람만이 만나서 행동을 같이 하려고 한다.
3 성교육 관련 교수 학습 과정안
활동 주제
안전하게 놀아요
시간
40분
장소
교실
활동 목표
위험한 사람의 행동을 알고, 위험한 장소와 시간을 알 수 있다.
위험한 일을 당하지 않는 방법을 알 수 있다.
학습 자료
교 사
학 생
학습지, 실물 화상기, 그림
없음
한 걸음
먼저
위험한 일을 당한 경험이나 보고, 들은 사실 알아 오기
단계
활동 과정
교수·학습 활동
시간
자료 및
유의점
준비
동기유발
학습목표확인
▣ 그림보고 이야기하기
어린이가 이상한 사람에게 성폭행을 당하는 내용의 그림을 보며 상상하여 말하기
- 이 그림은 어떤 내용입니까?
: 어린이가 어떤 아저씨에게 이상한 일을 당하고 있는 내용입니다.
- 이와 비슷한 일을 당하거나 들은 이야기가 있으면, 이야기해 봅시다.
: 각자 이야기를 한다.
▣ 학습 목표 알아보기
- 위의 그림을 보아 오늘은 어떤 공부를 할 것 같습니까?
: 위험한 사람의 행동 특징을 알고, 나의 몸을 보호하는 방법을 알아볼 것 같습니다.
5'
(5')
·실물화상기
위험에 처한
어린이의 사진
전개
학습순서 안내
▣ 학습 순서 안내하기
- 오늘 공부할 순서에 대해 설명한다.
<활동 1> 위험한 사람의 특징 알기
<활동 2> 위험한 시간과 장소 알기
<활동 3> 내 몸을 보호하는 방법 알기
25'
(30')
단계
활동 과정
교수·학습 활동
시간
자료 및
유의점
전개
학습 내용
▣ 학습 활동 내용 알기
<활동 1> 위험한 사람의 특징 알기
위험한 사람의 행동에 대해 토의하기
- 각 모둠별로 위험한 사람의 행동에 대해 토의해 봅시다. 위험한 사람의 특징은 무엇인지 알아봅시다.
: 지나친 친절로 접근하면 경계해야 한다 등의 결론을 낼 수 있도록 한다.
<활동 2> 위험한 시간과 장소 알기
- 위험한 시간은 언제이고, 장소는 어디인지 생각해 봅시다.
: 사람이 많지 않은 새벽이나 늦은 밤 시간은 혼자 다니지 않기
: 한적한 놀이터, 공사장, 공원, 나무가 많고, 사람이 적으며 조용한 곳 피하기
<활동3> 내 몸을 보호하는 방법 알기
- 내 몸을 보호하기 위한 방법에는 어떤 것들이 있을까요?
: 등하교 시에 친구들과 함께 가기
: 늦게까지 밖에서 혼자 놀지 않기
: 호루라기 등을 가지고 다니기
25'
(30')
아이들이 다양한 의견을 낼 수 있도록 미리 과제로 내준 자료를 활용하면서 토의를 해보도록 한다.
활동 1, 2, 3 모두 토의활동을 통해 아이들 스스로 발견할 수 있도록 한다.
정리
학습내용 정리
차시예고
▣ 학습 내용 정리하기
- 자신의 몸을 보호하기 위해 자기가 해야 할 일을 알고 노력할 일을 학습지에 정리한다.
- 학습지에 정리한 내용을 바탕으로 자기 모둠에서 말한 내용을 전체 아이들 앞에서 발표하고, 다른 친구들의 발표내용을 토대로 보충할 내용을 학습지에 보충한다.
▣ 다음 차시 예고하기
- 다음 시간에는 실제 이런 일이 생기는 상황을 역할 놀이로 해보도록 하겠습니다.
10'
(40')
실물 화상기, 학습지
<학습지>
( )학년 ( )반 이름( )
조심조심
♣ 나에게 위험한 일이 생기면 어떻게 할까요?
좋은 방법을 생각해 보세요.
★ 위험할 때
도와 달라는 신호를 어떻게 보낼까요?
★ 모르는 사람이 데리고 가려고 하면
어떻게 할까요?
<참고자료>
♤우리가 지킬 일♤
첫째, 모르는 사람 따라가지 않기
둘째, 위험한 곳에서 놀지 않기
셋째, 사람들이 없는 시간에 돌아다니지 않기
넷째, 혼자서 멀리 다니지 않기
다섯째, 호루라기 등의 구조 요청 물건 가지고 다니기
여섯째, 자기 자신을 아끼고 사랑하는 마음 갖기
일곱째, 옷을 항상 단정하게 입기
여덟째, 부모님과 선생님, 그리고 가까운 어른들과 많은 대화 를 나누고 고민거리 같이 해결하기
아홉째, 친구의 잘못된 점이 있으면 어른과 상담하기
열째, 궁금한 것이 있거나 걱정이 있으면 즉시 부모님, 선생님 께 여쭈어 보기
<동기유발 그림자료>
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 김남선(1993). 아직도 아기라고요. 서울:한국교육개발원
2. 김남선(2000). 엄마, 남자 여자는 어떻게 달라요. 서울:사계절출판사.
3. 함께풀어가는 성이야기 http://www.edugender.or.kr
4. 이화연(1991). 우리 아아들의 성교육 어떻게 할까. 서울 : 도서출판 돌베개.
5. 정수영 외(1997). 초등학교 성교육. 서울 : 한국교육출판.
6. 김성태(1985). 발달심리학. 서울 : 법문사.
7. 신문기사검색 (www.kinds.or.kr)
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  • 페이지수18페이지
  • 등록일2004.02.20
  • 저작시기2004.02
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#243520
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