웹 기반 학습 활동(WBI)

소개글

웹 기반 학습 활동(WBI)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

ꊱ WBI의 의미

ꊲ WBI의 장점과 단점

ꊳ WBI를 위한 H/W, S/W 환경

ꊴ WBI 결정 요인

ꊵ WBI를 활용함으로서 가능성과 제한점 및 개선점

ꊶ WBI 수업 설계

ꊷ WBI 학습 적용
1) WBI 학습 유형
2) WBI가 효과적으로 학습에 사용되는 경우
3) WBI가 부적절하게 학습에 사용되는 경우

ꊸ WBI 활용 유형
1) Keypals
2) Web Mentor
3) Web Resource
4) Web Collaboration
5) Web Survey
6) Cooperative Challenge
7) Social Action
8) Community Connection
9) Simulation
10) Web Publishing
11) Multimedia
12) Student-created Projects

본문내용

완성하기 위해서 웹사이트를 통해 서로 협동하여 학습한다. 이 학습 유형은 몇 명의 학생들이 협동할 수 있을 뿐만 아니라 여러 학교들이 합동하여 프로젝트를 완성할 수도 있다.
① 활용 교과 - 음악,미술, 국어, 영어, 수학, 과학, 사회, 국사
② 활용되는 기능 - 의사소통, 비판적 사고, 문제해결, 협동, 갈등해결
③ 이용되어야 할 시기 - 하나의 주제에 대한 여러 관점이 필요할때 , 지리적 위치 극복 해야 할 때, 실제 접근이 불가능한 현장에서 공동체 의식 고취 해야 할 때, 어느 한 주제를 해결해야 할 때,
④ 주의 사항 - 명확한 의사소통이 필요하다.
활용 예
Big River Project 2000 - http://www.sauger.com/bigriver/index.html
5) Web Survey
학생들은 프로젝트를 위해 공개적인 설문조사를 통해 프로젝트에 필요한 정보를 찾아내어 프로젝트를 해결한다.
① 활용 교과 - 국어, 영어, 수학, 과학, 사회,국사
② 활용되는 기능 - 비판적 사고, 조사
③ 이용되어야 할 시기 - 양적으로 큰 자료를 다룰 때, 다양한 표본이 필요할 때, 다른 사람과 토론해야 할 학습일 때, 문화와 가치 비교할 때
④ 주의 사항 - 충분한 표본을 얻기 위한 계획이 수립되어야 한다.
6) Cooperative Challenge
학생들은 어떤 문제를 해결하기 위해 함께 그 문제에 대해 도전할 수 있다. 학생들은 이메일이나 대화방, 또는 교실에서 그룹을 모아 한 문제에 대해 도전한다. 이 학습 유형은 어려운 수학 문제(週間 장르문제)를 해결하는 것에서 두 사람 사이의 대립을 해결하거나，가상 문제를 해결하는 것까지 광범위하게 수행할 수 있다.
① 활용 교과 - 수학, 과학, 사회, 국사
② 활용되는 기능 - 협동, 의사소통, 갈등해결, 비판적 사고, 문제해결
③ 이용되어야 할 시기 - 협동학습에 어려움을 느낄 때, 확인과 성공의 느낌을 주고자 할 때, 단계별 개념을 완성해야 할 때,
④ 주의 사항 - 학생들이 실패감을 격지 않도록 유의한다.
7) Social Action
학생들은 학습 프로젝트를 해결하는 동안에 사회적 문제에 관해 접근할 수 있다. 학생들은 문제를 해결하기 위해 학생들은 다른 학교 학생들과 일할 수도 있다. 학생들은 최소한 그들은 주제에 대해 조사할 수도 있고，또한 자신에 대한 지지를 모으기 위해 이메일 또는 웹을 사용할 수도 있다.
① 활용 교과 - 과학, 사회, 국사
② 활용되는 기능 - 협동, 의사소통, 갈등해결, 비판적 사고, 문제해결
③ 이용되어야 할 시기 - 문제해결력 신장, 민주주의 실천, 관심있는 논쟁점의 명확화
④ 주의 사항 - 문제 조사를 위해 계획에 따라야 함을 주지시킨다.
8) Community Connection
이 학습 유형은 학생들이 지역사회에 대한 공동체 의식이나 관심을 갖도록 하기 위한 유형이다. 학생들은 그들 지역 사회에 대한 공동체 의식이나 관심을 충족하기 위해서 위해서 웹을 이용한다.
① 활용 교과 - 국어, 영어, 사회, 국사
② 활용되는 기능 - 의사소통, 협동
③ 이용되어야 할 시기 - 일반 대중의 지원을 얻고자 할 때, 지역사회와 관련있는 교육 과정이 있을 때, 학교에 대한 지역사회의 관심(자부심, 소속 감)을 증대시키고 싶을 때
④ 주의 사항 - 웹이 오프라인의 만남을 대신할 수 없음을 상기시킨다.
9) Simulation
실지로 경험할 수 없는 것들을 가상으로 만들어서 웹상으로 제공한다. 학생들은 가상 공간에서 학습할 수 있다.
① 활용 교과 - 국어, 영어, 과학, 사회,국사
② 활용되는 기능 - 의사소통, 비판적 사고, 창의적 사고
③ 이용되어야 할 시기 - 역사적 사건 가르칠 때, 논쟁의 여지가 있는 문제를 다룰 때, 복잡한 개념을 설명할 때, 실험 대용으로 사용 가능,
④ 주의 사항 - 지나치게 사용하지 말 것, 개념 등 사전 학습을 충분히 한다.
10) Web Publishing
학생들이 직접 웹사이트를 만들고，학생들은 웹 상에 자신의들 정보를 올릴 수 있다. 그런 웹 자원들은 개인이 만들 수도 있으며, 다른 학생들과 협력하여 만들 수도 있다. 또한 웹 상에서 구한 것일 수도 있다.
① 활용 교과 - 국어, 영어, 수학, 과학, 사회,국사
② 활용되는 기능 - 의사소통, 비판적 사고, 조사
③ 이용되어야 할 시기 - 주제나 이야기의 글 쓰기, 대표적인 인물을 창조할 때, 프로젝 트나 학습할 단원의 목표에 도달할 때, 다른 학생을 위한 참고 자료 만들 때, 자원을 공유할 때
④ 주의 사항 - 처음부터 완벽을 추구하지 말고 계속 업데이트 하도록 유도한다.
11) Multimedia
멀티미디어 활동들은 그래픽, 음악, 비디오, 사진들과 본문을 포함하는 적어도 2개의 미디어를 결합하도록 한다. 이 학습 유형은 상호 교환적이거나 멀티미디어의 웹사이트를 만드는 것을 포함한다.
① 활용 교과 - 음악, 미술, 국어, 영어, 과학
② 활용되는 기능 - 창의적 표현
③ 이용되어야 할 시기 - 상호작용에 의한 개념설명이 필요할 때, 학생의 창의성 증진이 필요할 때, 음악, 미술 활동할 때
④ 주의 사항 - 교육적 의미를 지닌 프로젝트를 만들도록 한다.
12) Student-created Projects
이것은 학생들이 웹을 통해 입수하는 정보를 토대로 자신의 아이디어를 창출하도록 하는 학습 유형이다.
① 활용 교과 - 음악, 미술, 국어, 영어, 과학, 사회, 국사
② 활용되는 기능 - 협동, 의사소통, 창의적 표현, 문제 해결, 조사
③ 이용되어야 할 시기 - 학습 목표를 달성할 수 있는 좋은 아이디어가 있을 때는 언제 든지 적용해도 좋다.
④ 주의 사항 - 교사의 개입이 필요할 때도 있다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 인터넷 학습자료 개발 모델, 강명희(1997)
2. 인터넷을 이용한 수업개선 연구, 심웅기, 강숙희(1998)
3. WBI 기반의 자기 주도적 도형 학습 프로그램 설계 및 구현, 강석(2001)
4. http://www.edunet4u.net - 교사 채널 - ICT활용교육자료실

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