제 7차 국어과 교육과정 및 교과서의 이해, 국어과 교수 학습 유형

소개글

제 7차 국어과 교육과정 및 교과서의 이해, 국어과 교수 학습 유형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

ꊱ 제 7차 국어과 교육과정(▶도식으로 제시)
1. 제 7차 교육 과정의 도입배경
2. 국어과 교육 과정 개정의 기본 방향
3. 제7차 국어과 교육과정과 수준별 교육과정

ꊲ 제 7 차 교육과정의 초등 국어 교과서의 변화
1. 대단원 체제의 설정
2. 수준별 교육과정의 구현
3. 평가를 위한 시간을 안배
4. ‘말과 삶(쉼터)’ 공간 설정
5. 교과서간 횡적, 종적 연계성 강화

ꊳ 제 7차 국어과 교육의 교수․학습 유형 7가지
1. 직접 교수
2. 문제 해결 학습
3. 전문가 협력 학습
4. 창의성 계발 학습
5. 역할놀이 학습
6. 가치 탐구 학습
7. 반응 중심 학습

본문내용

유의점 - 학습자에게 정답을 요구하지 말 것
다양한 아이디어 산출에 초점을 둘 것
수용적인 교실 분위기 조성
5. 역할놀이 학습
① 구체적인 상황을 설정하여 간접적으로 실제 경험해 보게 함으로써 의도하고자 하는
목표에 도달하게 하는 방법
② 수업절차 : 상황 설정하기 - 준비 및 연습하기 - 실연하기 - 평가하기
③ 장점 - 동기유발에 유용
통찰력, 협동심, 의사소통 능력의 신장
④ 단점 - 활동만 하고 배운 것이 없을 수 있다
⑤ 활용 - 말하기·듣기 수업의 전화 또는 시장놀이
읽기 수업의 문학적인 글과 관련된 역할놀이
동기유발
⑥ 유의점 - 무엇을 가르치고 배울 것인가를 분명히 해야 한다.
적절한 시간 확보
철저한 준비로 낭비 시간 줄이기
6. 가치 탐구 학습
① 주어진 가치를 나름대로 분석, 비판하는 과정을 통해 가치를 재구성해 보게 하는 데 초점
② 수업절차 : 선택하기 - 긍지 갖기 - 행동하기-내면화하기
③장점-나름의 관점에서 재해석, 문제를 보는 시각이 넓어짐
④단점-학습부진아에게는 혼란을 줄 수 있다, 시간 부족
⑤활용-하나의 정답보다 여러 가지 대안이 있을 때 최선의 것을 선택해 보게 할 때
특정한 문제에 대해 여러 가지 주장이 나올 수 있는 경우
⑥유의점-학습자들 간의 토의 강조
특정 문제에 대해 여러 가지 가치가 있음을 알게 하는 데 초점
7. 반응 중심 학습
① 수용이론이나 반응 이론에 근거
② 문학작품을 가르칠 때 학습자들 각자의 반응을 존중한다는데 초점
③ 수업절차 : 반응의 형성-반응의 명료화-반응의 심화-반응의 일반화
④ 장점 - 다양한 반응 유도, 각자의 반응을 존중
⑤ 단점 - 텍스트를 경시할 우려
⑥ 활용 - 국어과에서 문학적인 텍스트를 다룰 때
글의 주제나 인물 등에 대해 다양한 반응이 나올 수 있는 경우 적합
⑦ 유의점 - 텍스트를 정확하게 이해할 수 있는 기회제공
자기중심적 해석·감상을 줄일 수 있도록 토론 강조
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 김재춘, 수준별 교육과정의 이해, 교육과학사, 2000.
2. 초등학교 5학년 1학기 국어 교과서, 교육부, 1995.
3. 초등학교 5학년 가 국어 교과서, 교육부, 2003.
4. http://home.knue.ac.kr/~hjshin/
5. http://www.edu.co.kr/leadread
6. 국어과 지도서, 교육인적자원부, 대한교과서, 2002

키워드

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