인터넷이 우리에게 미치는 영향
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소개글

인터넷이 우리에게 미치는 영향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 이론적 고찰

Ⅱ. 본론
1. 인터넷(INTERNET)이란
1) 인터넷의 역사
2) 인터넷 사용범위
3) 인터넷의 과거와 현재
4) WEB 시작
5) 인터넷의 상업화
6) 인터넷의 변신
7) 네트웍의 네트웍
8) 인터넷의 상업화
2. 인터넷의 상식
1) 인터넷이란 무엇인가?
2) 인터넷은 누가 관리하는가 ?
3) 국내 인터넷 구성은 어떻게 되어있는가?
4) 인터넷을 이용하여 어떤 서비스를 받을 수 있는가?
3. 정보보호문제 (인터넷에 관한 문제)
4. 인터넷의 보안
5. 인터넷 비즈니스
6. 정보화 사회
1) 정보화 사회의 정의
2) 정보화 사회의 특징
7. 인터넷 용어
01) CIX (Commercial Internet Exchange)
02) FTP (file transfer protocol)
03) HTTP (hypertext transfer protocol)
04) IP (information provider)
05) TCP-IP (transmission control protocol-internet protocol)
06) URL (uniform resource locator)
07) 고퍼 (gopher)
08) 뉴스그룹 (news group)
09) 다이얼업 IP (dial-up internet protocol)
10) 알파넷 (Advanced Research Projects Agency Network)
11) 인트라넷 (intranet)
12) 텔넷 (telecommunication network)
13) 유닉스 (Unix)
8. 인터넷의 검색엔진
1)검색앤진의 등장 배경
2)검색앤진의 종류
1.주제별 검색엔진
2. 단어별 검색엔진
3. 메타(META) 검색엔진
4. 통합검색엔진
5. 검색앤진의 조건
6. 정보검색의 요령
7. 검색엔진의 향후 발전
9. 인터넷이 우리에게 미친 영향(언어 부문)
1) 컴퓨터를 이용한 의사 소통
2) 통신 언어의 본질을 알아야 할 필요성
3) 통신언어의 예시
4) 통신언어
5) 책임감 있는 언어사용의 자세
6) 종합

Ⅲ. 대학생의 인터넷 이용 현황

Ⅳ. 결론

본문내용

28.8
멜 확인
/전송
24
19.2
기타
2
01.6
채 팅
2
01.6
기 타
2
01.6
인터넷
하 루
사용량
하루1회
43
34.4
2-3시간
51
40.8
4시간
20
16.0
기타
11
08.0
응답자의 개인적 특성은 <표1>과 같다. 성별은 남학생(47.2%)이, 여학생(52.8%)보다 다소 많으며, 학년별로는 1학년 33.6%, 2학년 22.4%, 3학년 23.2%, 4학년 20.8%이고, 전공계열별로는 인문/사회계열은 52.8%, 자연/공학계열 30.3%, 예/체능계열 09.6%로 구성되었다. 주거형태로는 자택(42.2%), 하숙/자취(23.2%), 기숙사(32.8%)로 조사되었다.
<표2> 인터넷 활용에 관한 특성
인터넷 활용도에 대하여 어디에서 인터넷을 주로 사용하느냐는 질문에서는 거주지(60.0%) PC방(08.8%), 교내(28.8%), 기타(01.6%)로 나타나 인터넷을 주로 집에서 사용하는 것으로 나타내었고, 사용목적에 대한 조사 결과 정보검색(54.4%), 게임/오락(21.6%), 멜 확인/전송(19.2%), 채팅과 기타의 질문은 똑같은(01.6%)로 나타나 인터넷을 주로 정보검색을 목적으로 하는 것으로 나타났고, 인터넷의 하루 사용량에 대한 조사 결과 하루 1회(34.4%), 2-3시간(40.8%), 4시간(16.0), 기타 사용은(08.0)으로 나타나 사람들이 인터넷 하루 사용랑은 2-3시간 사이에 인터넷 사용량이 많은 것으로 집게 되었다.
구분
빈도
퍼센트(%)
구분
빈도
퍼센트(%)
하루1회
43
34.4
정보검색
68
54.4
주2-4회
51
40.8
게임/오락
27
21.6
필요에 따라
20
16.0
멜 확인/전송
24
19.2
사용불가
11
08.8
채팅/기타
4
03.2
<표3> 교내에서의 인터넷 활용에 관한 분석
교내에서의 인터넷 활용도에 대한 분석 결과 하루1회사용(34.4%), 주 2-4회(40.8), 필요에 따라(16.0%), 사용불가(08.8%)로 주 2-4회가 가장 많았으며, 인터넷 사용 목적으로는 정보검색(54.4%), 게임/오락(21.6%), 멜 확인 전송(19.2%), 채팅과 기타(03.2%)로 교내에서 인터넷의 이용 결과로는 정보 검색을 많이 하는 것으로 나타났다.
구분
빈도
퍼센트(%)
구분
빈도
퍼센트(%)
구분
빈도
퍼센트(%)






1
21
16.8





1
15
12.0
프로그램
1
9
07.2
2
30
24.0
2
22
17.6
2
35
28.0
3
48
38.4
3
55
44.8
3
57
45.6
4
28
18.4
4
28
22.4
4
23
18.4
5
3
02.4
5
4
03.2
5
1
0.8
성능


1
14
11.2




1
15
12.0
지원에



1
28
22.4
2
30
24.0
2
41
32.8
2
46
36.8
3
49
39.2
3
40
32.0
3
34
27.2
4
25
20.0
4
16
12.8
4
16
12.8
5
7
05.6
5
13
10.4
5
1
0.8
<표4>교내 인터넷 사용 만족도
※참고사항 1. 매우 불만족, 2. 불만족, 3. 보통, 4. 만족, 5. 매우 만족 순.
교내 인터넷 사용 만족도를 분석해 본 결과 보급형 만족도는 매우 불만족(16.8%), 불만족(24.0%), 보통(38.4%), 만족(18.4%), 매우만족(02.4%)로 분석되었고, 속도 만족도 매우 불만족(12.0%), 불만족(17.6%), 보통(44.8%), 만족(22.4%), 매우만족(03.2%)로 분석되었고 학교 설치 프로그램의 만족도는 매우 불만족(07.2%), 불만족(28.0%), 보통(45.6%), 만족(18.4%), 매우만족(0.8%)로 분석되었고, 컴퓨터 성능에 대한 만족도는 매우 불만족(11.2%), 불만족(24.0%), 보통(39.2%), 만족(20.0%), 매우만족(05.6%)로 분석되었고, 컴퓨터실 환경에 대한 만족도로는 매우 불만족(12.0%), 불만족(32.8%), 보통(32.0%), 만족(12.8%), 매우만족(10.4%)로 나타났고 학교지원에 대한 만족도로는 매우 불만족(22.4%), 불만족(36.8%), 보통(27.2%), 만족(12.8%), 매우만족(0.8%)로 나타났다. 컴퓨터의 보급에 대한 만족도와 속도에 관한 만족도, 프로그램에 관한 만족도 그리고 컴퓨터 성능에 관한 만족도 분석결과 모두 보통이라고 답한 학생이 많았다. 이 결과 컴퓨터에 대한 학생의 만족이 평이하다는 말이 나온다고 할 수 있으며, 컴퓨터 환경과 컴퓨터에 대한 학교의 지원은 불만족하다 라는 것이 많이 나왔다.
성별
1시간
2-3시간
4시간
기타
남성
13
29
16
1
여성
30
22
4
10
<표5> 성별과 이용시간의 교차표
성별에 따라서 이용시간을 분석해 보면 남성과 여성이 2-3시간에 같은 비율을 보이고 있다는 것이 나온다고 할 수 있으며 고로 남자와 여자의 이용시간의 차이는 별로 없는 것으로 나타내 보여지고 있다.
분석결과 요약
우리는 인터넷에 대한 대구대학교 학생을 대상으로 분석해 본 결과 학교 PC의 활용도의 문제를 알 수 있을 것이다. 이 것은 125명을 토대로 봤을 때 교내 컴퓨터의 이용 수준이 의도와는 다르게 현저하게 떨어지는 거 같아 교내 컴퓨터 이용을 적극 추천하기를 원하는 것이다. 앞으로는 학생들이 교내 컴퓨터 이용이 더욱더 많아지길 기대하고, 학생들이 교내에서 인터넷에 접하는 것이 많아지기를 바라는 바이다.
Ⅳ. 결론
농업사회와 산업사회를 거처 이제는 명실공히 정보화 사회로 진입하고 있다. 각 가정에는 컴퓨터가 한 대씩 있고. 우리는 컴퓨터를 이용하여 정보검색은 물론이요 이 매일 서비스를 이용하고, 그밖에 모든 일을 컴퓨터 사람대신 하여 주고 있다. 비록 대학생들로 이루어진 조사였지만 조사를 함으로써 보람도 있었으나 아직 까지 인터넷을 유용하지 못하게 쓰는 대학생들이 더욱 많았다는 것을 볼 수 있었다.
이제는 그러한 것을 탈피하여서 대학생들의 인터넷에 대한 불완전한 의식을 버리고 바르고 공정한 인터넷을 쓰도록 노력하였으면 좋겠으며 올바른 인식에 대한 것으로 인터넷의 올바른 세상을 볼 수 있도록 하여야 할 것이다.

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  • 등록일2004.03.19
  • 저작시기2004.03
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  • 자료번호#244620
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