통합교육에 관한 교사들의 생각 - 10명의 초등학교 선생님의 설문을 바탕으로

소개글

통합교육에 관한 교사들의 생각 - 10명의 초등학교 선생님의 설문을 바탕으로에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.통합교육에 대해서 얼마나 잘 알고 계십니까?

2.장애아동이 속해있는 학급의 담임을 해 본 적이 있으십니까?

3.현재 우리나라의 통합교육의 실태는 어떻습니까?

4.장애아동과 일반아동이 함께 수업을 받는데 가장 어려운 점은 무엇이라고 생각하십니까?

5.통합교육의 효과에 대해서 어떻게 생각하십니까?

6.장애아동과 일반아동이 함께 수업을 받는것에 대해서 학부모들이 반감을 가지는 경우가 많은데 이 점에 대해서는 어떻게 생각하십니까?

7.통합교육이 활성화 되기 위해서는 어떤 것이 제일 먼저 고려되어야 하겠습니까?

8.통합교육의 시범사례와 그 결과-1

9.통합교육의 사례-2

10.통합교육에 임하는 교사의 자세에 대한 나의 생각

본문내용

그를 같은 친구로소 스스럼없이 대했다. 학부모들도 자신의 아이가 장애가 있는 그와 같은 반이 되어서 불이익을 당한다고 생각하지 않고, 오히려 함께 어울리게 된 것을 자랑스럽게 생각했다
10.통합교육에 임하는 교사의 자세에 대한 나의 생각
장애아동은 우리보다 불편함을 가지고 있지만 분명히 우리사회구성원임에 틀림없다. 그러므로 우리와 다른 존재라는 생각을 하기보다는 우리가 도와주어야 할 존재라고 생각을 가지고 장애아동이 사회구성원으로 성장할 수 있도록 도와주는 것이 교사의 역할이라고 생각한다. 또 앞서 말했던 오토다케의 다카기 선생님처럼 장애아동을 무조건 보호해주기보다 성장해서 홀로서기할 수 있도록 지도하는 것이 좋다고 본다. 교사의 행동은 아동들에게 큰 영향을 미치므로 일반아동들과 똑같이 대하고 똑같이 수업을 받도록 해야 한다. 만약 교사가 장애아동을 특별한 존재로 대한다면 아동들도 장애아동을 다른 존재로 생각하게 될 것이기 때문이다. 아동기의 체험은 성장후에도 많은 영향을 미치므로 통합교육을 받은 아동들이 성장후에는 장애인에 대한 편견이나 차별문제가 완화되는 효과를 기대할수 있을 것 같기도 하다.
헬렌켈러 - "장애는 불편하다. 그러나 불행하지는 않다"

키워드

통합교육,   통합,   통합교육의 사례,   장애아동,   교육,   아동