보육시설에서의 부모교육프로그램실태 및 문제점

목차

Ⅰ. 서 론
1.연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 이론적 배경
1. 부모교육의 개념 및 필요성
(1) 부모교육의 개념 및 필요성
(2) 부모교육의 필요성
2. 유치원 부모교육 프로그램의 유형 및 내용
(1) 부모교육 프로그램의 유형
(2) 부모교육 프로그램의 내용
(3) 유치원 부모교육 프로그램의 효과

Ⅲ. 부모교육 프로그램 실시 현황 및 문제점
1.부모교육 프로그램 실시 현황
(1)연구방법
(2)조사 결과분석
2.부모교육 프로그램의 문제점

Ⅳ. 결론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

식부족
보육시설장의 보육철학은 보육운영 목표와 방침을 세우는데 가장 우선적이고 핵심이 되는데 그 이유는 시설장이 설정한 운영목표와 방침에 따라 전반적인 보육활동이 결정되고 보육효과에 영향을 주기 때문이다. 보육시설에서 어떠한 유형의 부모교육 프로그램이든 전혀 실시하지 않는 곳이 60%나 된다는 것은 보육시설장이 부모교육 프로그램의 중요성을 인식하지 못하고 있음을 시사하는 것이다. 따라서 이러한 보육시설장의 부모교육 프로그램의 중요성에 대한 인식 부족이 부모교육실시상의 문제점으로 지적될 수 있다.
③ 프로그램 내용의 다양성 부족
부모교육 프로그램 참여를 유도하기 위해서는 다양한 부모들의 욕구를 충족시켜 줄 수 있는 그리고 부모의 역할을 수행하기 위해 필요한 프로그램들이 다양하게 실시될 것이 요구되나 현재 보육시설에서는 이러한 다양한 프로그램을 제공하지 못하고 있다. 보육시설에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램 내용에서 살펴 본 바와 같이 부모참여에 있어서는 보육활동 참여가 대부분이고 부모회 조직활동이나 의사결정 참여 등은 이루어지지 않고 있으며 부모교사 연계활동인 일일 연락장 작성 등은 실시되지 않고 있다.
④ 부모들의 부모교육 프로그램 참여 기피
보육시설에서 보육을 받고 있는 영유아의 부모들은 맞벌이 부부가 대부분이므로 대체로 시간적 여유가 없기도 하지만 부모교육 프로그램에 참여하는 것을 뚜렷한 이유 없이 단지 귀찮은 일로 생각하는 경향이 있기 때문에 부모교육 프로그램을 실시하기 어려운 면이 있다. 그리고 대체로 부모들은 피교육자자인 대우를 받기 싫어하여 부모교육에 적극적으로 참여하지 않게 되는데, 특히 보육시설에서는 부모교육 프로그램이 소극적이고 일방적인 형태로 진행되기 때문에 부모들 그것에 대해 만족감을 느끼지 못하여 참여를 기피하고 있어 다양하고 적극적인 프로그램을 개발하여 부모들의 참여를 유도할 수 있는 방안이 요구되고 있다.
Ⅳ. 결 론
정보 사회에서는 전통사회에서의 부모역할과 다른 다양한 역할들이 요구되고 있으므로 이를 위한 부모교육의 필요성이 보육시설에서도 제기되고 있다. 따라서 본 연구에서는 보육시설에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 현황과 문제점을 알아보았다.
본 연구의 조사 대상은 국ㆍ공립시설 6개소, 법인시설 10개소, 민간시설 75개소, 공동육아시설 1개소로 부산, 경남지역 총 92개소 보육시설을 대상으로 하였다.
보육시설에서 실시하고 있는 부모교육 프로그램 유형으로는 '강연', '부모참여', '부모면담','토론회', '가정통신문 발송'이 있었는데 어떠한 유형의 프로그램이라도 실시하는 보육시설은 37개소로 조사대상 전체의 40%에 해당하는 보육시설이 참여하고 있었으나 이 중 11개소 보육시설은 가정통신문만 발송하고 있어 직접적인 부모교육 프로그램을 실시하고 있는 보육시설은 26개소로 전체의 28%에 불과하였다. 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 내용으로는 소극적인 참여에 해당되는 '가정통신문 발송'이나 직접적 참여인 '강연'의 경우 자녀지도와 연관된 내용이 대부분이었고 '부모참여'도 부모들의 보육활동 참여가 주류를 이루고 부모들이 직접 참여하여 유익을 얻을 수 있는 부모역할 훈련 관련 프로그램은 전혀 실시되지 않고 있었다. '부모면담'도 연 2회 정도의 반별 면담에 그치고 있고 다양한 자녀지도와 관련된 문제들을 상담할 수 있는 전문가와의 상담은 거의 이루어지지 않고 있었다. '토론회'는 단 2개소에서만 실시되고 있어 가장 낮은 실시율을 보였다.
이러한 보육시설에서의 부모교육 프로그램 실시 현황에 따른 문제점은 다음과 같다.
첫째, 부모들의 시간적 여유 부족과 다양하지 못한 프로그램 등으로 인한 부모교육 프로그램 실시율이 저조한 것이다.
둘째, 부모교육 중요성에 대한 보육시설장들의 인식이 부족하다.
셋째, 부모교육 프로그램의 다양성이 부족하다.
넷째, 부모들의 부모교육 프로그램 참여 기피 현상이다. 부모들의 시간산적 여유부족과 함께 피교육자적 대우를 받기 싫어하는 경향으로 인한 부모들의 프로그램 참여기피 현상이 있으므로 부모들의 참여를 유도할 수 있는 방안들이 모색되어야 한다.
이상의 보육시설에서의 부모교육 프로그램 실시 현황에서 나타난 문제점을 해결하여 부모교육 프로그램을 활성화시킬 수 있는 방안은 다음과 같다.
첫째, 보육시설장들의 부모교육 프로그램 중요성에 대한 인식을 높여야 한다.
둘째, 부모욕구에 따른 다양한 프로그램을 개발하도록 한다.
셋째, 보육시설의 교육과정과 통합된 프로그램이 개발되어야 한다.
넷째, 전자매체를 활용한 프로그램을 개발하도록 한다.
다섯째, 부모상담 프로그램을 활성화하여야 한다.
여섯째, 부모회 조직을 활성화하는 방안이다.
사회변화에 따라 요구되는 부모의 역할도 변화하였는데 특별히 정보사회에서 요구되는 부모의 역할을 제대로 수행하기 위해서는 보육시설에서도 적극적인 노력으로 부모교육 프로그램을 활성화하여, 자녀들이 건강한 사회인으로 성장할 수 있도록 하고 부모-자녀 관계도 원만하게 유지되어, 가족의 복지를 이루고 나아가서 건강한 사회가 유지될 수 있도록 하는데 일익을 담당하도록 하여야 할 것이다.
Ⅴ. 참 고 문 헌
김성원(1996). 부모교육 프로그램 실시 효과에 관한 연구. 총신대신학대학원 석사학위청구논문
김신재(1987). 유치원 부모교육 프로그램의 변화에 대한 연구. 이화여대교육대학원 석사학위청구논문
김숙자(1989). 부모참여 교육론. 서울:교육과학사
김연진(1985). 유치원 부모교육 프로그램 기초연구. 숙명여대대학원 석사학위청구논문
박영배(2000). 재택 ·순회교육의 효율적 운영을 위한 부모교육 프로그램 개발에 관한 연구. 대구대교육대학원 석사학위청구논문
부산YMCA(2000). 부산, 경남지역 보육시설 부모교육 프로그램 조사 자료. 부산:YMCA
양진희(1991). 부모교육 프로그램 참여도에 따른 어머니의 부모교육 인식도 및 자녀교육관에 관한 연구. 원광대교육대학원 석사학위청구논문
이경화 외(1999). 부모교육. 서울:학문사
이원영(1987). 부모교육론. 서울:창지사
장기순(1994). 부모교육 프로그램이 유치원 자모들의 양육태도에 미치는 효과. 계명대 여성학대학원 석사학위청구논문

키워드

부모교육,   보육시설,   부모교육프로그램,   부모교육프로그램실태,   보육시설에서의 부모교육프로그램실태 및 문제점,   보육시설 문제점