대안학교의 교육관과 문제점, 특징 및 과제와 전망

소개글

대안학교의 교육관과 문제점, 특징 및 과제와 전망에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.들어가는 글(머릿말)

Ⅱ.대안교육의 교육관과 문제점
1. 새로운 교육문화의 교육관
2. 사회와 교육개혁의 문제점

Ⅲ.대안교육의 특징
1.교육과정 운영의 특징
2.교육방법의 특징

Ⅳ.우리사회와 학교 교육
1.지역사회 공동체 형성을 위한활동

Ⅴ.대안학교로서의 과제와 전망
1.대안학교의 과제
2.대안학교로서 교육의 가치

본문내용

비추어 어떤 의미를 갖는지도 생각해 보아야 한다. 이는 보는 시각에 따라 대안교육을 일시적인 유행으로 볼 수도 있고 종래 학교교육의 근본적인 변화를 암시하는 징후로 볼 수 있다. 분명한 사실은 다양한 대안교육 사례들이 기존의 학교교육에 비해 미비한 수준이라는 것이다. 그리고 가까운 장래에 대안교육이 기존의 학교교육을 대체할 가능성은 매우 적다고 할 수 있다. 왜냐하면 대안교육은 현존사회의 주류적 가치(풍요로움, 편리함, 경쟁과 승리, 속도 등)에 거리를 두고 역행하며 이런 이유로 인해서 대중들의 호응을 얻을 가능성이 적기 때문이다. 그럼에도 불구하고 대안적 교육의 탐색과 실천이 일시적 유행으로 끝날 것 같지는 않다. 이런 판단의 근거는 다음과 같다.
첫째, 근대문명이 낳은 지구적 차원의 생태 위기는 종래의 확대 지향적 발전과 소비문화에 대한 근본적 반성을 요구한다. 아직 자본의 확대 논리나 각 국의 발전정책을 뒤집기에는 역부족이지만, 위기의 심화에 따라 생태주의가 정책 결정에 중요한 영향력을 행사하게 될 것은 불가피하리라고 예견된다. 이는 새로운 가치관과 삶의 태도를 받아들여야 함을 뜻하는 동시에, 교육적으로는 생태주의를 바탕으로 하는 대안교육에 관심이 커질 것임을 시사한다.
둘째, 종래의 산업사회에 비해 지식의 생산과 유통, 소비유형이 근본적으로 다른 지식기반사회가 도래함으로써 새로운 방식의 교육을 모색하지 않을 수 없는 상황이 되었다. 다양한 지식과 실시간 정보에 대한 개인의 무한한 접근 기회가 보장되는 인터넷의 보편화는 정형화된 지식과 교사 중심의 집단 학습을 기본모형으로 하는 종래 학교 교육의 효용성을 위협한다. 반면 지식의 다양성을 인정하고 학습자 중심의 교육을 지향하는 대안교육은 새로운 사회적 조건에 적합하다.
셋째, 국내외를 막론하고 새로운 세대의 의식과 문화가 기성세대에 비해 단절적으로 변화하는 상황 역시 종래의 학교교육 체체에 대한 근본적인 변화를 모색하지 않을 수 없게 된다. 문자보다는 영상이나 인터넷에 익숙하고 획일적인 통제나 구속을 극도로 싫어하는 새로운 세대에게는 규율과 간섭이 필수적인 집단교육보다 개인의 자율적 공간을 최대로 허용하는 개별화된 교육이 요구된다. 이러한 측면에서도 대안교육은 경쟁력을 지니고 있다.
앞에서 살펴 본 점들은 대안교육이 앞으로 그 규모나 영향력 면에서 점차 확대될 것임을 시사한다고 할 수 있다. 그러나 대안교육이 기존의 학교교육을 잠식하여 결국 대체하는 일은 일어나지 않을 것이다. 현존하는 대안교육이 완결된 어떤 형식을 가진 것이 아니며 오히려 학교교육의 한계에 대한 문제제기의 성격을 가진 것으로 보아야 하기 때문이다. 그럴 경우 대안교육이 확대된다는 것은 새로운 학교가 늘어난다는 것 외에 기존의 학교교육이 그 내부에서 질적인 변화를 거쳐 새로운 교육을 할 수 있게 되는 상황도 포함된다. 대안교육은 현재 교육에서 나타나고 있는 여러 문제점으로 인해 새로운 방향으로의 교육을 해보자라는 의도에서 생겨난 것으로 학교교육의 문제점으로 인해 파생된 한 형태의 교육방법이지만 역으로 우리 학교교육의 현실과 입시위주의 교육과정운영이라는 사회 저변에 깔려 있는 의식의 개선에 대해 생각해 볼 기회를 제공했다고 할 수 있다.`
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 김신호(2001) 한국교육 이대로 쓰러질 수 없다.
2. 헌병호(2002) "대안학교의 전망과 과제" 민들레홈페이지 자료실
3. 정유성(2002) "대안교육의 어제, 오늘 그리고 앞날" 한독교육학연구 (제1권 제1호)
4. 이한(2002) "공교육과 대안교육 그리고 민주주의" <민들레>16호

키워드

대안학교,   대안교육,   교육,   대안학교의 교육관,   공교육,   교육과정