대안교육을 통한 부적응 학생 지도사례 - 두남 대안학교

소개글

대안교육을 통한 부적응 학생 지도사례 - 두남 대안학교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

ꊱ 공립대안학교 설립․운영
1. 대안학교의 설립 배경
2. 대안학교의 설립․운영
3. 대안학교 교육 실적

ꊲ 대안학교 청소년 교정 효과

ꊳ 일반학교와 차별화된 교육과정 운영

ꊴ 집단상담기법 이용한 푸른 명상․인간관계 학습
1. 특성화교과 운영
2. 생동감 넘치는 학교

ꊵ 자유선택학습으로 자아 존중감 ․ 자아정체감 확립
1. 교육과정의 질적 운영
2. 수료자 학교적응률 향상
3. 대안을 찾는 교육으로

본문내용

0분씩 3주간 금연 프로그램을 실시한 결과 남 38명, 여 31명 교육생 거의 대부분이 금연을 다짐하며 실천하고 있다.
2. 수료자 학교적응률 향상
87.1% 수료 이후 학생들의 소속학교를 찾는 학교방문지도를 통해 담임선생님과 대화를 나누며, 그들의 달라진 모습을 상담을 통해 확인하는 추수지도를 실시하였다. 2002년도 2월에는 수료학생을 대상으로 ‘국내문화탐방 심화과정 2박3일’을 갖고 강화도전적지, 임진각, 통일전망대, 현충사 등을 다녀왔다. 그리고 이메일을 통해 학생들의 고민을 풀어주는 사이버상담도 빼놓지 않는다.
통계적으로 재입학생들의 학업중단률은 절반이상인데 반하여, 2001년 12월말에 본교에서 조사한 결과 지난 2년간 ‘학교사회통합과정’ 수료자의 학업중단률은 12.9% 40명/308명 정도에 그쳤다. 개교 이후 2년 동안의 학교생활 적응률은 87.1%에 달해 교육효과가 기대 이상이었다.
3. 대안을 찾는 교육으로
앞으로 두남학교가 보완해 나가야 할 점도 많다. 먼저 청소년 일탈·비행의 사안별 예방교육과 연계된 교육과정의 개발·편성이 미흡하다. 그리고 이론과 실습을 접목시킬 수 있는 지속적인 현장체험학습의 기회가 충분하지 못하다.
따라서 이론과 실습을 겸한 유능하고 참신한 교수요원 및 강사의 발굴과 활용, 그에 맞는 교육과정 편성, 특성화시설에 필요한 예산확보로 교육시설의 보완이 개선과제로 떠오르고 있다. 이와 함께 대안학교에 대한 학부모들의 부정적 시각을 없애는 인식 전환이 시급한 과제이다.
“우리 아이가 중 3인데… 입학한 지 3개월만에 고등학교를 그만두었는데… 대안학교인 두남학교에 가면 안 되느냐”고 전국에서 입교문의 전화가 빈번하다. 또한 울산에서는 고등학생 자녀를 둔 학부모가 “왜 우리 아이가 두남학교에 가야되는지 알 수가 없다”고 하다가 직접 학교를 방문해 보고는 “궁금증이 해소되었다”고 한 경우도 있었다. 이제는 현안 과제로 대안학교 운영 방법을 개선하여 정규대안학교 3년 과정으로 전환이 필요한 시점이다. ‘교육 50년사’에 의하면 대안학교 교육은 ‘기존의 학교교육과는 다른 형태와 내용을 가진 교육’으로 학교교육의 한계를 극복할 대안으로 실시하는 교육을 말하기 때문이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 교육마당21, 특별기획Ⅱ, 2002년 6월호
2. 두남학교 홈페이지 http://doonam.or.kr

키워드

대안교육,   공립대안학교,   두남대안학교,   대안학교,   교육사회,   탈학교