국어교육학-이해의 본질과 과정
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목차

1. 이해의 개념

2. 이해의 요인

3. 이해 능력의 구성 요소

4. 이해 이론과 모형
1)텍스트 중심 이론과 모형
2)독자 중심 이론과 모형
3)사회․문화 중심 이해 이론 및 모형

본문내용

본다. 이런 점에서 담화 공동체의 대화와 협의를 강조한다. 이를 통해서 글의 의미가 확장되거나 풍부해지고, 나아가 지식이 규정되는 것으로 보기 때문이다.
·사회·문화 중심 이해 이론은 곧장 교육 모형으로 전환 될 수 있다.
학습자들은 지적으로 자기보다 성숙한 구성원들과의 대화를 통해 실제 발달 지점에서 잠재적인 발달 가능 지점으로 성장할 수 있으며, 교사는 학생에게 도움발판의 역할을 제공해 줄 수 있다.
·사회·문화 중심 이론도 독자의 능동적인 의미 구성 행위를 인정한다. 다만 교수-학습 상황에서 교사와 학생, 학생과 학생 사이의 협의와 대화를 강조하며, 그 과정에서 글이 독자에게 미치는 사회·문화적인 기능을 중요시한다는 차이가 있을 뿐이다. 학생들은 글을 읽으면서 공동체의 일원이 되어 가는 것이다.
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  • 페이지수3페이지
  • 등록일2004.04.12
  • 저작시기2004.04
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#246499
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