일본의 대안학교

소개글

일본의 대안학교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 기노쿠니 어린이 마을

2. 도쿄슈레

3. 일본 대안교육의 종류

4. 결론 및 느낀 점

5. 보고서를 마치며

본문내용

터, 체험학습 참가등의 활동을 통해 졸업장을 취득할 수 있게 한다. 종류로 카제스쿨이나 에이코 스쿨 등이 있다.
4. 결론 및 느낀 점
일본의 대안학교 사례를 조사하면서 규명되어진 일본의 대안교육은 우선, 여러 가지 측면에서 전통적인 학교교육에서 흥미를 느끼지 못하고 부적응하는 학생들에게 다양하고 새로운 학습경험을 가질 기회를 마련해 주고 있다는 점이다. 또한 획일적이고 경직된 학교에 적응하지 못한 개개인에게 자신의 잠재적 능력을 발휘할 기회를 부여하고, 학생과 학부모의 다양한 학습요구에 부응하기 위한 대안적 프로그램을 개발해 운영하고 있다는 점도 주목할 만한 사실이다. 마지막으로, 학생들의 관심과 흥미를 존중해 새로운 학습생활을 시작하도록 돕는 차원에서 민간시설중심으로 많은 프리스쿨이 운영되고 있다는 점을 들 수 있겠다.
일본의 대안학교를 조사하며 특히 감명 받았던 점은, 학습낙오자와 학교 탈락자들을 포기하지 않고 끝까지 배려를 해 주어 학생들이 앞날을 설계할 수 있도록 도와주고 있다는 점이었다. 가출 청소년 문제가 사회문제로 대두될 정도로 청소년 문제가 심각한 한국 사회를 생각해 볼 때, 이 아이들이 나쁜 길로 빠지지 않고 훗날, 자신의 잠재력을 발휘하여 사회인으로서 제 역할을 해낸다면, 개인적, 사회적, 국가적으로 이 얼마나 뿌듯한 일인가!
일본 대안교육을 조사하며 한 가지 아쉬웠던 점은, 사이버공간을 통한 대안교육이 미래 일본의 홈스쿨링으로 발전하는 단계로 정착되지 못하고, 학교폭력이나 이지메에 시달리는 학생들의 소극적인 방어 수단으로 전락하지는 않을까 하는 점이었다. 또한 한편으로, 이론적으로는 마치 꿈의 천국 같이 보이는 이런 대안교육이 실제로 우리나라에서 과연 얼마나 긍정적으로 평가될 수 있을까 하는 우려심이 들지 않을 수 없었다. 입시위주의 사회인 우리나라에서 학교 공부를 벗어난 학생은 흔히 문제아로 낙인 되기 일쑤이기 때문이다. 자립형 사립고 문제가 사회의 이슈로 떠오른 요즘, 교육에 대한 큰 포부를 안고 시작하는 자립형 사립고가 입시위주 전문 학원으로 변질 되지 않고, 학습자 중심의 교육을 실시하는 대안학교의 빛을 발휘해주길 바란다.
<대안교육 사진들>
5. 보고서를 마치며
이렇게 일본의 대안 교육의 내용과 현실에 대해 살펴보았다. 각기 자기 나라의 특성과 설립자의 교육 이념에 맞게 대안 교육이 행해지고 있으므로 우리가 그들의 것을 '옳다', '나쁘다' 판단할 수는 없을 것이다.
우리 조가 외국의 대안 교육에 대해 보고서를 준비하면서 그들의 교육적 노력과 교육 풍토를 부러워 하기도 하고, 더불어 우리 나라의 교육 현실의 문제점을 되돌아 보게 되었다. 물론, 그들의 대안 교육이 다 옳고 좋은 것만은 아닐 것이다. 이미 살펴 본 것처럼, 대안 교육은 다양한 장점과 더불어 여러 가지 단점도 하나 둘씩 제기되고 있는 것 또한 사실이다. 이미 대안 교육이 우리보다 잘 발달하고 활성화된 외국의 경우에 비추어, 그들의 장점은 받아들이고 단점은 수정, 보완하여, 우리 나라를 대표할 수 있는 바람직한 대안 학교가 많이 설립되었으면 하는 바램과 함께 우리의 조별 보고서를 마친다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 이종태 지음, 대안교육과 대안학교, 민들레(현병호), 2000.
2. 강대중 지음, 대안학교는 학교가 아니다. 박영률출판사, 2002.
3. 서울평화교육센터 지음, 대안학교의 모델과 실천, 내일을여는책, 1996.
4. 이선숙 지음, 대안학교와 학생들의 생활 이야기, 교육과학사, 2001.
5. 한국일본학회 편 지음, 일본교육의 이해, 시사일본어사, 1998.

키워드

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