현재 국어과 교육의 문제점과 이의 개선을 위해 교사가 해야하는 교수방법과 평가

소개글

현재 국어과 교육의 문제점과 이의 개선을 위해 교사가 해야하는 교수방법과 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론 : 국어과 교육의 목표와 필요성, 그리고 역할

본론 : - 학습요소로서의 지식, 기능, 정의가 균형잡힌 올바른 국어과 교육
- 올바른 국어과 교육의 방법과 그에 따라 기대되는 학생들의 태도와 결과
- 올바른 국어과 교육의 방법으로 얻어진 학생들의 성과의 평가

결론 : 현재 국어과 교육의 문제점과 그에 따른 개선안

본문내용

준을 정하여 평가하는 것이 좋을 것이라고 생각한다.
현재 우리나라의 국어 교육은 형편없다. 초, 중, 고등학교를 막론하고 입시 위주의 교육을 하게 되면서 외우는 것이 아닌 이해해야 하는 것들을 외우고 있으며 느껴야 하는 것들을 시험문제를 맞추기 위해 외우게 하는 교육을 하고있기 때문이다. 또한 교사들의 게으름 역시 형편없는 교육에 한 몫을 한다고 생각한다. 위에서 언급한 올바른 국어 수업을 하기 위해서는 많은 준비와 검토, 그리고 노력이 필요하기 때문에 어쩌면 당연한 교사의 의무임에도 불구하고 가르치기 편한대로 가르치고 평가하기 쉬운대로 평가하는 것이 다반사가 되어버렸다. 이 때문에 현재의 국어과 수업만을 보고 국어과 교육은 쓸데없지 않느냐는 비판까지 받는 실정이 되어버렸다. 현재 우리나라 사람들의 인격의 문제, 그리고 언어 사용의 문제, 창의력 없는 모두 찍어낸 듯 똑같은 생각들의 개성없는 사람이 되어간다는 등의 문제들은 아마도 일부는 국어과 교육을 잘못한 국어교사들의 책임일 것이다. 교사들이 국어과 교육의 성격을 확실히 알고 그에 따라 어떻게 교육해야 하는지를 알고 깨닫고 그렇게 가르칠 수 있는 기능을 익히게 된다면 우리나라의 미래는 밝을 것이다.

키워드

국어,   교육,   문제점,   개선,   교사,   교수방법,   평가,   초등