유아교육 기관의 시설 설비
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소개글

유아교육 기관의 시설 설비에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유치원의 시설·설비
1) 시설·설비의 중요성
2) 유치원 시설·설비의 특징
3) 시설·설비계획시 고려사항
4) 유치원의 시설·설비

2. 보육시설의 시설 · 설비
(1) 물리적 환경구성의 중요성
(2) 물리적 환경이 학습 및 발달에 주는 영향
(3)실내공간의 구성특성
1. 환경은 유아의 발달에 적합하여 심리적으로 안정감을 느낄 수 있도록 구성한다.
2. 실내외 환경은 유아의 건강과 안전에 적합해야 한다.
3. 환경은 유아의 흥미를 이끌어 내고 요구에 반응할 수 있도록 구성한다.
4. 학급당 유아의 수와 교사 대 유아의 비율을 고려한다.
5. 실내외 공간크기는 유아의 수와 활동의 수행에 적합해야 한다.
6. 실내외 환경은 다양한 흥미영역으로 구성한다.
7. 실내외에서 자연 친화적인 학습이 이루어지도록 환경을 구성한다.
8. 신체발달이 균형 있게 이루어질 수 있도록 다양한 실내외 시설·설비 갖춘다.
9. 실내외의 공간은 개별, 소집단, 대집단 활동이 가능하도록 구성한다.
10. 유아가 교사, 다른 유아, 교구와 다양하게 상호작용을 할 수 있도록 놀이 환경을 제공한다.

본문내용

발달 단계에 따라서 식사 공간을 달리하되 유아 전기 /후기아동은 식당을 영아는 보육실을 식사 공간으로 사용하도록 한다. 영아는 주 조리실에서 보육실까지 배식차를 이용하여 성인이 음식을 나르고 교사가 바른자세로 먹일 수 있도록 고정된 식탁위치를 갖는 식사영역을 보육실 내에 마련한다. 유아 전기 후기는 혼자서 먹는 식습관의 훈련시기이므로 별도의 식당이 필요하다. 어린이가 조리실에서 직접 배식을 받을 수 있도록 조리실의 배식공간을 적정하게 계획한다. 배선대의 높이는 최대한 낮게 계획한다.
(3)서비스 공간
●출입구 및 현관
유아교육기관의 출입구 및 현관은 유아교육기관을 방문하는 사람들을 맞이하는 곳이기 때문에 기관의 첫인상을 좌우하게 되는 곳이라고 말 할 수 있다. 특히 현관은 유아가 또래나 교사를 만날 수 있는 지점인 동시에 등원하는 유아들이 보호자와 헤어지는 지점이므로 다음의 조건을 갖추어야 한다.
1.활동실과 가까우며 현관에서 실내 활동실과 실외가 보여야 한다.
2.출입문 입구에서 헤어지기 어려운 경우 보호자가 현관 앞에 잠시 머물면서 자녀를 살펴 주고 유아가 스스로 놀이영역에 흡수되는 과정을 지켜볼 수 있는 공간이 있어야 한다
3..규모가 작은 기관일수록 실내에 상담실을 따로 마련하기보다는 현관 부분에 그 기능을 포함시키는 것이 좋다.
4.현관의 문과 바닥은 사고를 예방할 수 있도록 해야 한다. 현관문은 2/3이상이 투명하거나 또는 투시가 가능하도록 제작되는 것이 좋으나, 얇은 유리가 아래 부분까지 연결되어 있을 경우 위험하다.
●양호실
양호실은 아동이 아플 경우나 감염이 우려되는 경우 쉽게 격리되어 쉴 수 있으며, 필요하면 간단한 치료를 받고, 보호자가 올 때까지 간호를 받는 곳이다. 아동이 고립감을 느끼지 않게 다른 아동 활동 공간과의 시각적 연계성을 유지하고, 조용하고 쾌적하면서 집과 같은 분위기가 느껴지게 한다. 원아수 100면 이상인 대규모 어린이집에서는 간호사 또는 간호조무사를 상주시키며, 소규모일 경우에는 성인의 감독하에 아동이 쉴 수 있는 간이 침대를 원장실이나 사무실 또는 교사실에 둘 수 있다. 간단한 의료기구 및 구급약품과 간단한 놀이기구를 갖추어야 하며, 별도의 화장실을 마련하는 것이 바람직하다.
●부모ㆍ방문객 공간
기관을 방문하는 방문객과 보모들이 유아를 기다리거나 잠시 머물러 있을 수 있는 공간이 마련되어 있어야 한다. 이 공간에서 부모들은 다른 유아의 부모들과 서로 만나고 교사로부터 유아의 성정과 발달에 관한 이야기를 들을 수 있다. 이러한 공간은 유아의 놀이공간으로 들어가는 통로상에 위치해야 하며, 모든 부모들이 쉽게 이용할 수 있도록 개방되어야 한다.
여기에는 방문객들이 간단하게 차나 음료를 마실 수 있는 개수대와 편안히 앉을 수 있는 쇼파 및 전화를 설치해 두는 것이 바람직하다. 이 공간은 독립된 하나의 공간으로 계획되는 것이 보다 바람직하며, 기관의 진입부나 사무실, 교사실과 연결되도록 하는 것이 좋다.
●부엌
부엌에서는 조리뿐만 아니라 식품 및 조리기구의 수납행위가 이뤄진다. 따라서 조리작업의 효율성이 매우 중시되는 반면, 아이에게 위험한 공간이기도 하기 때문에 교사의 감독없이 아동이 쉽게 접근하지 못하도록 배치되어야 한다. 조리실 내부의 청결한 사용을 위해 내부가 보일 수 있도록 계획하며, 바닥은 방수와 청소가 용이한 특수처리를 한다. 환기시설과 소화기를 설치한다. 조리사들은 위생복이나 앞치마를 입어 깨끗이 요리 할 수 있도록 한다.
●식사 공간-발달 단계에 따라서 식사 공간을 달리하되 유아 전기 /후기아동은 식당을 영아는 보육실을 식사 공간으로 사용하도록 한다. 영아는 주 조리실에서 보육실까지 배식차를 이용하여 성인이 음식을 나르고 교사가 바른자세로 먹일 수 있도록 고정된 식탁위치를 갖는 식사영역을 보육실 내에 마련한다. 유아 전기 후기는 혼자서 먹는 식습관의 훈련시기이므로 별도의 식당이 필요하다. 어린이가 조리실에서 직접 배식을 받을 수 있도록 조리실의 배식공간을 적정하게 계획한다. 배선대의 높이는 최대한 낮게 계획한다.
●세탁실
영아 보육시설에서는 세탁물이 특히 많이 발생하므로 가능하면 별도의 세탁시설이 마련되는 것이 바람직하다. 그러나 여의치 않을 경우 화장실의 면적을 늘려 샤워실과 함께 세탁실을 갖추는데 이는 아동의 안전상 바람직하지 못하다. 세탁기 설치에 따른 전용 바닥 배수구의 위치 및 크기를 미리 고려하지 않으면 보육시설 전체의 배수에 문제가 생길 수 있다.
3)기타 시설ㆍ설비
●창문
창문면적은 바닥면적의 1/5~1/4정도가 적절하며 전 창문에 50%이상은 직접 열수 있는 구조로 한다. 창턱은 유아들이 밝고 올라 갈 수 없도록 벽에서 튀어나오지 않게 한다. 바닥에서의 높이는 영아반의 경우는 50~60㎝, 유아반의 경우는60~70㎝정도가 적절하다. 방충망을 설치하며 방음과 열 손실을 막기 위해서는 이중창이 바람직하다. 최근에는 채광을 위해 천창과 채광과 난방의 효과를 높이기 위해 블록 유리를 사용하기도 한다.
●바닥
바닥은 탄력성이 있어 발 디딤이 좋고 청소하기 쉬우며 무거운 것에도 견딜 수 있도록 한다. 일반적으로 모노륨, 장판을 사용하고 우드륨을 사용하는 경우도 있다.
●조명
조명은 보육시설의 실내환경에 적절해야 한다. 흐린날은 실내가 어둡기 때문에 인공조명설비를 갖추어야 한다. 특히, 특히 독서영역이나 조작영역은 밝은 조명이 필요하므로 이에 유의하고 조명의 효과를 높이기 위해 천장은 빛의 70%를 반사하고, 벽면은 빛의 50%를 반사할 수 있도록 무광택이면서 밝은 색으로 처리하는 것이 좋다.
●채광 환기 통풍
상당시간의 일조량을 확보할 수 있어야 한다. 창문과 출입문의 커튼이나 블라인드를 설치하여 빛을 조절 할 수 있게 한다. 일정시간마다 환기 통풍이 가능하도록 한다.
●냉난방 시설
-난방시설: 난방방식은 판넬 히팅이 바람직하다. 난방 적정 온도는 20~22도이며 습도는 50~60%로 한다. 각 방마다 온도 조절기를 설치한다. 난방시설에 온수시설을 병행하여 설치한다.
-냉방시설: 수면시간이 긴 만 2세 이하의 영아 실에는 에어컨 설치가 바람직하다. 냉풍이 어린 몸에 직접 닿지 않도록 높게 설치한다.

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  • 등록일2004.04.30
  • 저작시기2004.04
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