강요없는 욕구충족을 통한 훈육
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본문내용

.스스로 가치판단을 할 수 있게 하였다. 교사를 엄격한 훈육자가 아닌 문제해결자로서 보았다.
6.처벌이 아닌 다시는 같은 문제가 발생하지 않도록 해결책을 찾을 것을 강조하였다.
7.아동의 학습능력 평가를 보편적인 기준이 아닌 학생개인의 기준에서의 성취능력을 평가할 수있게 하였다.
8.1등을 위한 학습이 아닌 좋은 것을 위한 학습으로 전환하였다.
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  • 페이지수2페이지
  • 등록일2004.05.01
  • 저작시기2004.04
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#248155
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