공자와 맹자의 교육사상

소개글

공자와 맹자의 교육사상에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.공자의 교육사상
가. 교육의 중요성
나. 공자사상
다. 교육의 목표
라. 교육의 이념
마. 교육의 방법

2. 맹자의 교육사상
가. 기초사상
나. 교육목적
다. 인격교육
라. 교육방법
마. 요약정리

3. 공자와 맹자의 교육사상 비교
가. 공통점
나. 차이점

본문내용

완성(성현(聖賢)·군자(君子))을 교육의 목표로 두었다.
(4) 개성을 중시하는 因才施敎의 방법, 계발식 방법, 순저점진 방법, 그리고 교육환경의 중시와 교학병행방법을 교육방법론으로 제시하였던 것이다.
3.공자와 맹자의 교육사상 비교
가. 공통점
-자기 자신에게서 이치를 구한다
공자:'위기지학' 爲己之學 (남을 의식하지 말고 오직 자신을 위한 학문을 해야 한다.)
맹자:잃어버린 본성을 밖에서 구하지 말고 자신에게서 구해야 한다고 주장
-구체적 학문방법: 박문약례 博文約禮
;다양하게 많이 배워서 충분한 지식을 습득한 후, 이를 하나의 회통하는 이치로 요약하는 것을 학문의 중요한 방법으로 제시하고 있다.
나. 차이점
1.성인의 전범
공자는 주공을 제시했던 데 비해,
맹자는 말끝마다 요순을 칭하고 있다
2. 학문 방법
공자는 부귀나 명리를 초월하여 오직 자기 자신의 인격 수양을 통해서 성인에 다가갈 수 있다는 '위기지학'을 말함
맹자는 잃어버린 본성을 회복하여 성인에 접근할 수 있다고 주장하였다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 이돈희, 교육사상사, 학지사, 2003.

키워드

공자,   맹자,   교육,   교육사상,   공자사상,   맹자사상,   동양사상,   동양철학