기독교가정의 위기에 대한 논문

목차

I. 서론
A. 문제제기 및 연구목적
B. 연구방법 및 범위

II. 기독교 가정의 위기 진단
A. 가족 제도의 변화
B. 조건적 사랑
C. 가정 예배의 상실
D. 교육의 장으로서의 역할상실

III. 부모교육에 대한 이해와 교육학적 가능성
A. 부모교육에 대한 이해
1. 일반적 이해
2. 기독교적 부모교육 이해
B. 기독교 부모교육의 교육학적 가능성
1. 목적
2. 필요성
3. 과제와 내용
a. 자녀와 마음의 대화를 나누는 부모
b. 훈계와 관용을 동반한 지도력 있는 부모
c. 가정예배 인도자로서의 부모
d. 말씀을 통한 교육자로서의 부모
4. 방법

IV. 기독교 가정을 위한 부모역할의 올바른 방향제시
A. 사례
1. 부모대학
2. 예비부모교실
3. 좋은 부모 되기 연구 위원회 조직

본문내용

학습 과정8 : 맞벌이 부부의 자녀 교육 분담
요즘 점점 늘어가는 맞벌이 가정에서의 교육 문제에 대해 함께 이야기하고 부부 공동의 효과적인 자녀 교육 방법을 알아본다.
9) 학습 과정9 : 취업 주부의 자녀 교육
취업 주부들은 직장 업무와 가정 살림, 그리고 자녀 양육이라는 삼중고를 겪고 있다. 제한된 시간을 활용하여 밀도 있는 교육을 할 수 있도록 실질적인 교육 방법을 알아본다.
10) 학습 과정10 : 가족 커뮤니케이션 이론과 실습
자녀 문제를 비롯한 모든 가정 문제는 가족 간 대화의 부재에서 시작된다는 것은 누구나 알고 있다. 자녀간의(특히 부모, 자녀간의) 보다 원활한 대화를 위한 원리와 기술을 배우고 실습해 보는 시간을 갖는다.
11) 학습 과정11:가족 치료
이미 심각할 정도로 부모와 자녀간에 문제를 갖고 있는 가정을 위해 전문가의 도움을 받을 수 있는 기회를 마련한다.
2. 예비부모교실
부모 교육은 이미 부모가 된 사람들보다 부모가 될 사람들을 준비시킴으로 더 큰 효과를 기대할 수 있다. 따라서 신혼부부들이나 약혼한 예비 부부들을 대상으로 결혼 생활에 대한 세미나와 더불어 예비 부모 교실을 열어 부모로서의 신앙적이고 교육적인 자질을 갖추게 한다.
3. 좋은 부모 되기 연구 위원회 조직
교회 내에 소속된 모든 부모들이 자주 모임을 갖기는 어려우므로, 그 중에서 특별히 자녀 교육에 대해 남다른 관심과 지식을 갖고 있는 부모들로 구성된 정기적인 연구 모임을 만들어 자녀 교육에 필요한 지식과 정보들을 인쇄하여 배포한다.
4. 자녀 행동 연구 모임
이 프로그램의 특징은 부모와 교회 학교 교사들이 함께 모여 아이들에 대해 의견을 교환한다는 것이다. 각기 다른 장소와 분위기 속에서 아이들의 행동을 관찰하고 그것을 부모와 교사가 함께 상의함으로써 아이들에게 보다 적절한 교육 방법을 모색하게 하고, 상호보완적인 입장에서 교회 학교와 가정의 연계를 보다 긴밀히 하여 기독교 교육의 효과를 높일 수 있다. 이 모임을 분기별로 하여 교회 교육 담당 교역자로부터 교회 학교 교과과정에 대한 설명을 듣고 부모들이 협조 사항 및 가정에서의 기독교 교육 지침 등을 나누는 기회로 삼을 수도 있다. 이러한 전체 모임 후에 각 반 담임교사와 자녀의 신앙 상태, 생활 태도, 습관, 친구 관계 등에 대해 개별적인 상담과 기도 시간을 갖는다.
5. 자녀교육 상담실 운영
생활 속에서 수시로 부딪히는 자녀 교육 문제들을 상담하고 해결하기 오해 교회 내에 상설 기관으로 자녀 교육 상담실을 설치하고 전문가를 고용한다.
)기독교 교육, 1996년 5월, 전영미
B. 부모역할을 위한 프로그램 제시
교회에서의 부모교육을 생각하여 프로그램을 짜 보았다. 총 기간은 6주인데 많은 연구를 통해 장기간을 바라보는 프로그램을 계획하면 더 좋겠다. 이 프로그램은 한 주에 한 번씩 만나는 것을 원칙으로 하고 시간은 100분으로 정하였다.
교육하는 대상은 유아기, 아동기, 청소년기를 자녀로 둔 부모들을 대상으로 하였고 각각의 교육내용에 차이가 있음을 구분하여 교육을 할 수 있도록 프로그램을 짜 보았다. 또 소규모 교회에서도 이 프로그램을 실행하는 데 별 어려움은 없다고 본다. 장소의 문제가 있을 수 있지만 시간대별을 나누는 등 자체적인 방법을 사용하면 무리가 없을 듯하다. 하지만 무엇보다도 어느 교회에서나 부모교육을 하는 데 있어 가장 큰 어려움은 다양한 연령층의 자녀를 둔 부모들을 교육하기에 적합한 전문가들이 없다는 사실이다. 대부분의 교회가 교육 목사, 교육 전도사의 이름으로 사역하시는 분들이 계시지만 이름뿐이지 실질적인 역할을 수행하는 데는 어려움이 있다. 이런 부분을 한계점으로 제시하고 교회와 가정이 연합하여 건강한 가정을 만들 수 있는 부모교육의 방향을 모색해 보도록 하겠다.
교육내용
20분
찬양 및 예배
1주
·성서적으로 본 가정에 대한 이해
·기독교 가정의 변화와 문제점에 대한 강의
- 우리 가정의 갈등의 원인에 대해 토론하기
60분
2주
·성서적으로 본 부부관계에 대한 이해
- 아버지, 어머니의 역할 확인
- 부부간의 의사소통 점검
3주
·성서적으로 본 부모-자녀간의 대한 이해
- 청지기적 사명 인식
- 자녀들과의 효과적인 의사소통 훈련
영아기의 부모역할 : 부모로서의 가치관 점검, 적극적인 사랑표현, 칭찬과 격려
아동기의 부모역할 : 말씀으로 양육(훈계와 관용),
청소년기 부모역할 : 그리스도인의 정체성확립, 성교육, 이성교제, 대화방법
·영아기, 아동기의 자녀를 둔 부모는 일일교사가 되어 주일학교 시 간에 아이들과 함께 예배에 참석한다.
4주
·가정예배의 중요성에 대한 이해
- 모범적인 가정의 사례 제시
- 우리 가정의 가정예배 계획하기
5주
· 야외예배
- 가족구성원간의 화합과 교제를 중심으로
6주
·아름다운 가정 만들기
-자녀들과 대화시간 마련하기, 편지 주고받기
-가정예배 실천하기
10분
질의 및 응답
10분
중보기도회
6주간의 교육을 마친 후 4주 후에 다시 모여 우리 가족의 변화에 대해 생각해 보는 시간을 갖는다. 아직까지 부족한 부분이 있다면 서로 나누고 중보하는 시간을 갖으며 단기간에 변화가 어려운 만큼 지속적인 부모모임을 통해 만남을 갖고 서로 격려하도록 한다.
V. 결론
지금까지 기독교 가정의 위기와 그에 대처방법으로 제시한 부모교육에 대한 이해를 살펴보고, 부모교육이 가지는 기독교 교육적 목적과 필요성, 내용을 알아보았다. 그리고 교회에서 할 수 있는 부모교육의 프로그램을 만들어 보았다.
기독교 가정을 포함한 현대의 많은 가정들은 가정의 본래의 의미를 잃어버리고 그 위기감에 처해 있으며 그것에 대한 결과로 자녀들의 올바른 양육 또한 점점 어려워지는 실정이다. 가정을 바로 세우고 자녀들을 청지기적인 사명을 갖고 교육시키는 것이 현재 우리가 직면한 과제이고 보면 부모교육의 중요성은 말로 다할 수가 없다. 많은 교회와 가정에서 부모교육에 대한 관심을 높이고 전 교인이 동참하며 부모교육에 대한 지원과 투자를 아끼지 않음으로 이러한 교육이 자연스럽게 일어난다면 머지않아 기독교 가정이 회복되는 역사가 일어나고 하나님께서 세우신 반석 위의 가정을 만들 수 있을 것이다.

키워드

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