진보주의와 철학적 배경
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본문내용

인지도 생각하지 않았다. 진보주의에 대해 조사를 하면서 한마디로 표현하면 '좋다' 혹은 '정말 좋은 사상이다' 정도의 수식어를 붙여봄직도 하다. 하지만 우리가 느낀건 그런 것이 아니다. 진보주의 사상에 경외를 느끼는 것도 아니다. 단지 우리가 몰랐던 사실들이 우리를 더욱 당황하게 했다. 많은 사상의 변천을 겪은 교육철학사 그것의 역사에 한발 다가설수록 어려우면서도 우리가 지금 현재에 교육을 받기까지 많은 사상의 변천이 이루어졌고 그 철학적 사고에 의해 우리가 공부를 하는 시스템이 발전하게 된 철학과 공학의 살아있는 증거라는 것에 많은 느낌을 받은 것이 사실이다.
아직 우리가 접근을 하기에는 조금 난해하고 어려운 점이 많았다. 교육이란 그냥 가르치는 것이 아니라는 것. 이것이 우리가 느낀 또 하나의 느낀 점이라고 할지라도 할 말은 없을 것이다. 우리가 그동안 받아왔던 모든 교육이 전통적인 교육철학인가 혹은 진보적인 교육철학인가 하는 문제점을 다시 한번 생각하게 되었고, 그러한 우리의 궁금증을 풀어주는 조사결과가 되었다고 생각한다. 다시금 고생한 조원들과 이런 조사를 하게 해주신 교수님께 감사를 드린다.
참고 문헌
인터넷 네이버 인물 백과
http://100.naver.com/100.php?mode=all&id=153705
http://web.edunet4u.net/%7Einja/mun032.html
논문
열린교육 현장 정착을 위한 아이디어 탐색
정찬기오(경상대 사범대학 교수)
이광우(경상대 강사) 저
교육 사상사, 신득렬 저 학지사 2000. 1. 5
교육 과학사, 김동규 저 2000. 9 . 5

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  • 페이지수5페이지
  • 등록일2004.05.13
  • 저작시기2004.05
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#249998
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