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목차
1. 소방안전교육의 필요성
2. 연구의 목적
3. 국내외 초등학교 안전교육과정
4. 초등학교 안전교육과정 비교
5. 국내외 초등학교 소방안전교육
6. 초등학교 소방안전교육에 대한 설문조사
7. 소방안전교육의 문제점 및 해결방안
8. 초등학교 소방안전교육 프로그램
9. 연구의 한계
10. 향후 발전방안
2. 연구의 목적
3. 국내외 초등학교 안전교육과정
4. 초등학교 안전교육과정 비교
5. 국내외 초등학교 소방안전교육
6. 초등학교 소방안전교육에 대한 설문조사
7. 소방안전교육의 문제점 및 해결방안
8. 초등학교 소방안전교육 프로그램
9. 연구의 한계
10. 향후 발전방안
본문내용
본론
국내외 초등학교 안전교육과정
국내외 초등학교 소방안전교육
초등학교 소방안전교육에 대한 설문조사, 분석
초등학교 소방안전교육 프로그램
연구의 한계 및 향후발전방안
일본의 초등학교 안전교육과정일본의 초등학교 안전교육과정일본의 초등학교 안전교육과정 시간 : 연간 40시간
특징
정규 교육과정을 통한 안전교육 실시
효과적인 지침서 및 해설서 개발 · 보급
대형안전사고에 대비한 학교시설
근거 : 주에서 법이나 규칙으로 최저기준 설정시간
: 일리노이주 – 주당 80분
특징
학교안전관리 지침서의 간편성
다양한 학교안전교육 및 홍보 프로그램
교사 중심의 안전조직 구성으로 즉각적인 대처 기반 조성
국내외 초등학교 안전교육과정
국내외 초등학교 소방안전교육
초등학교 소방안전교육에 대한 설문조사, 분석
초등학교 소방안전교육 프로그램
연구의 한계 및 향후발전방안
일본의 초등학교 안전교육과정일본의 초등학교 안전교육과정일본의 초등학교 안전교육과정 시간 : 연간 40시간
특징
정규 교육과정을 통한 안전교육 실시
효과적인 지침서 및 해설서 개발 · 보급
대형안전사고에 대비한 학교시설
근거 : 주에서 법이나 규칙으로 최저기준 설정시간
: 일리노이주 – 주당 80분
특징
학교안전관리 지침서의 간편성
다양한 학교안전교육 및 홍보 프로그램
교사 중심의 안전조직 구성으로 즉각적인 대처 기반 조성
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