진보주의 교육철학 및 사조

목차

◎진보주의 교육철학 사조
-진보주의 교육사조가 주장하는 내용

◎본질주의 교육철학 사조
-본질주의 교육사조가 주장하는 내용

◎항존주의 교육철학 사조
-항존주의 교육사조가 주장하는 내용

◎재건주의 교육철학 사조
-재건주의 교육사조가 주장하는 내용

본문내용

교육자들은 게으름을 부림이 없이 그들이 맡은 바 과업을 수행하여야 한다.
④학생, 학교, 교육 그 자체는 사회적 문화적 힘에 의해서 재구성되어야 한다. 즉 교육은 ‘사회적 자아실현’인 것이다.
⑤교육의 수단과 목적은 행동과학에 의해서 발견된 결과에 따라서 재구성되어야 한다.
재건주의 교육 사조는 다음과 같은 비판을 받는데 행동과학을 지나치게 신뢰한다는 것, 행동과학은 ‘인간으로서 받아들여야 할 가장 좋은 가치란 무엇인가’라는 질문이나, ‘어떠한 사회 제도가 가장 좋은 가치를 실현하는 데 도움을 주는 것인가’ 라는 질문에 답변하지 못한다는 것, 교육의 힘만으로 새로운 사회질서의 수립이 가능할지 의문이라는 것, 너무나 이상주의적이어서 새로운 사회질서 확립이 현실적으로 불가능 할 것이라는 것 등이다.

키워드

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