초등교사 수급 문제 해결방안

소개글

초등교사 수급 문제 해결방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 초등교사 수급 문제의 원인
1) 정년단축
2) 교육여건 조성 사업-선거공약 지키기에 급급한 1학급당 35명
3) 경기도를 필두로 한 교육부의 교원수급예측실수
2. 교육부의 대책
1) 경기교대 설치
2) 특별편입생제도
3) 농어촌 특별교사 임명
4) 보수교육생(중초교사)

Ⅲ. 대처방안으로서 보수교육과 그 문제점
1. 보수교육
2. 보수교육의 문제점

Ⅳ. 도지원 교원수급 문제의 대책
[단기적인 대책]
1. 신규교원의 1-2년간 농어촌 근무 의무화
2. 대도시 지역의 교사 중 농어촌근무자에게 승진 가산점 부여
3. 교대생들의 활용
[ 장기적인 대책 ]
1) 교육부에서 「정년단축을 한시적으로 유보」해야 한다.
2) 「원로교사 초빙 제도」를 도입해야 한다.
3) 「교육대학교 편입생 정원을 증원」하는 것이다.
4) 「교과전담 기간제 교사 제도」도 생각해 볼 수 있다.

Ⅴ. 결론

본문내용

가진 원로 교사들이 그러한 눈도 없이 얇은 지식 하나만으로 대드는 젊은이들보다 훨씬 좋은 교육을 할 수 있을 것이다.
2) 「원로교사 초빙 제도」를 도입해야 한다.
물론 이들을 수용하는 데는 보다 많은 비용이 들 수 있다. 비용이 많이 들더라도 비상사태에는 어쩔 수 없는 것이다. 살을 잘라낼 때도 고통이 따르지만, 잘려진 자리에 다시 살을 채울 때는 그 만큼 큰 고통과 많은 비용을 감수해야 하는 것이다. 떠났던 교사들을 다시 되돌아오도록 하는 것은 매우 힘든 일일지라도, 그들의 명예를 회복시켜주고 정책을 잘만 입안한다면 오히려 쉽게 해결될 수도 있다. 일부에서는 대도시에서는 퇴임교사 초빙제도가 잘 이루어지지만 도서·벽지가 많은 지역에서는 지원자가 없다고 주장한다. 그러나 거기에는 이유가 있다. 일부 교육청에서는 퇴임교사를 초빙해놓고 육지에서 가장 먼 섬으로 발령을 내기도 한다. 그런 사실을 안 퇴임교사들이 누가 지원하겠는가? 초빙된 퇴임교사들은 반드시 그들이 원하는 지역으로 발령을 내야 할 것이다.
3) 「교육대학교 편입생 정원을 증원」하는 것이다.
현재, 편입생 정원은 재학생 수의 5%로 교육부에서 제한하고 있다. 지난 제1차 편입생 선발에서는 70:1 이라는 엄청난 경쟁을 보이기도 했다. 교육부에서는 중등교사 자격증 소지자들이 3학년에 편입하여 충분한 시간을 갖고 자질을 갖춘 초등학교 교사가 되겠다는 길은 막아놓고, 이들보다 훨씬 질이 떨어지는 중등교사 자격증 소지자 500명(전남의 경우)을 3개월이라는 단기 보수교육을 받도록 하여 초등2급 정교사 자격증을 주는 교육행정은 상식적으로는 도저히 이해할 수 없는 것이다.
4) 「교과전담 기간제 교사 제도」도 생각해 볼 수 있다.
우리 나라 초등학교도 교과 전담교사제가 어느 정도 정착되어 가고 있다. 금년 여름에 기능교과(음악, 미술, 체육, 영어)에 해당하는 중등교사 자격증 소지자들에게 보수교육을 시켜 이미 초등학교에 내 보낸바 있다. 교과전담 기간제 교사들에게는 초등학교 교사 자격증을 주지 않았었다. 그래도, 아직까지 큰 문제없이 초등학교 현장에 잘 적응하고 있는 것으로 판단된다. 3개월이라는 짧은 기간 동안 보수교육을 시켜 「초등2급 정교사」라는 초등학교 담임교사 자격증을 줘서 내 보내는 것보다, 이들을 한시적으로(적어도 3년간) 계약 고용하여, 함께 근무한 교장·교감선생님이나 또는 동료교사들이 인정한 후에 정식 담임교사로 발령을 내는 방안이 더욱 현명한 제도라고 생각한다. 이들이 한시적으로 교과 전담교사를 하는 가운데 교육대학교 계절제에 편입하여 교육을 받도록 하는 것이 초등교육의 질을 제고할 수 있을 것이다. 아마 2∼3년 정도 교육대학교 계절제를 다니고 나면 이들도 어느 정도 초등학교 문화에 익숙하게 될 것이고, 그 때쯤이면 자신이 초등학교 교사로 남아야 할 것인지 아니면 떠나야 할 것인지 결정을 할 수 있을 것이다.
Ⅴ. 결론
지금까지 많은 방법들을 생각해 보았다. 하지만 가장 좋은 것은 이런 방법들이 쓸모없게 되는 것이다. 초등교원의 경우는 목적형 양성이므로 충분히 예측 가능하며 수요 · 공급을 맞출 수 있다. 돌발 상황은 어쩔 수 없겠지만 지금까지는 돌발 상황을 교육부가 만들거나 자초한 바가 크다. 이를 위해서는 대통령이 누구이건 장관이 누구이건 간에 일관성 있는 교육정책이 이루어져야 할 것이다.
참조문헌 :
광주교육대학교 교육학과 황윤한. 도서·벽지 아동들의 교육을 위한 초등교사 확보방안
신상명(한국교육개발원) 초등교원 양성체제의 개선방향
박남기(2000.02). (광주교육대학원) 초등교직의 전문성 문제와 확보 방안 13(2) 한국초등교육학화 - 초등교원 수급의 역사.

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