이러닝(e-learning )의 개념과 특성 및 구조와 활용

소개글

이러닝(e-learning )의 개념과 특성 및 구조와 활용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.e-learning 개념

2.e-learning 특성

3.e-learning 구조

4.e-learning 활용

5.e-learning 문제점

본문내용

않아도 됨
플랫폼 기능향상에 전념할 수 있음
학습자
학습정보데이터의 일원관리가 가능
컨텐츠 선택지 확장
<표 > e-learning 표준화 이점
위해서는 시스템제공자, 컨텐츠제공자, 서비스제공자가 각각의 플랫폼과 컨텐츠 등이 독립적이어야 한다. 현재 이들간의 관계가 미분화되어 있기 때문에 통일된 플랫폼에서 조차 다른 컨텐츠 제공자의 교재간에 상호운용과 데이터교환을 할 수 없는 상황이 되었다. 학습효과에 대해서도 각각의 서비스제공자의 기준으로 밖에 판단할 수 없다.
마. 연결성의 문제
교육컨텐츠를 제공하는 대학간 컨소시엄, 산학협력 및 정부차원의 고속정보통신망, 연구망, 기업망 각각 별도의 하부네트워크가 존재한다. 학습자는 별도의 네트워크 내에서만 교육을 받을 수 있기 때문에 망간상호연동이 불가능하며, 그럼으로써 정보의 공유 및 지식전달도 한정된다.
이제까지 e-learning의 도입방법과 도입효과에 대한 논의만을 하고 있었다. 그러나 이제부터는 어떻게 하면 효과적으로 지식을 전달하고 지식창조로 연결시킬 수 있을까가 과제이다.
참 고 문 헌
정보통신정책 제 13 권 16호 통권 285호
지식기반사회에서의 e-learning 현황 및 전망
연구원 유 지 연

키워드

이러닝,   e-learning,   특성,   개념,   문제점,   활용