「제도적 환경이 평생교육기관 수강생의 소속감과 행동에 미치는 영향」

소개글

「제도적 환경이 평생교육기관 수강생의 소속감과 행동에 미치는 영향」에 대한 보고서 자료입니다.

목차

「제도적 환경이 평생교육기관 수강생의 소속감과 행동에 미치는 영향」


1. 연구의 목적 및 필요성

2. 이론적 배경
(1) 제도의 의미
(2) 제도화
(3) 제도화가 개인의 행동에 미치는 영향

3. 연구문제

4. 연구방법 및 절차

5. 예상 결과

6. 결론

본문내용

강생들의 소속감과 행동은 의미 있는 결과를 나타내었다. 평생교육기관에서 제도적 상징 장치를 사용할수록 수강생들의 소속감은 증대되는 것으로 나타났다. 학교장 명의의 학위를 수여하거나 수강생들의 학생으로서 신분을 보장해주는 성문화된 문서의 존재 여부는 수강생들의 학교 소속감 증대에 지대한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이 두 가지 제도가 동시에 존재할 경우 상호작용으로 인한 소속감의 증대는 매우 높은 것으로 나타났다. 또, 학교장 명의의 학사학위를 취득한 학생들은 자신의 부족한 존재감을 정당화하기 위해 동문회 참석 등의 행위에 대해 일반학생들 보다 더 높은 열성을 가지고 있는 것으로 나타났다.
위의 결과는 평생교육기관이 학생들의 소속감을 높일 수 있는데 제도적 장치가 유효함을 보여주었다. 평생교육기관이 효율성을 극대화하기 위해서는 프로그램 개선 등의 요소도 필요하지만 제도적 장치의 구비 역시 필요하다는 것이 증명되었다. 이 결과는 평생교육 기관의 정책 수립에 새로운 방향을 제시해 줄 수 있다고 생각된다.
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키워드

교육학,   평생교육,   소속감,   행동,   평생교육기관,   수강생