자존심과 인지부조화

소개글

자존심과 인지부조화에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
♣ 영화 ‘해안선’
♣ 영화 ‘이보다 더 좋을 순 없다’
- 인지적 부조화를 해소하는 방법으로서의 태도를 변화시킴에 대하여.
♣ 결정 이전의 부조화
♣ 영화 ‘바이센티니얼 맨’
♣ 영화 ‘셸위 댄스’
- 노력정당화에 관하여.
♣ 본유동기와 불충분한 보상
♣ 영화 ‘라이언 일병 구하기’
- 잔인성의 정당화에 관하여
♣ 불충분한 처벌
♣ 불가피성과 인지적 부조화
♣ 자존심과 인지적 부조화

III. 결론

본문내용

고등학교의 학생들에 비해서, 그와 같은 처벌의 양이 극도로 적은 환경에서 공부를 하게 된다. 그리고 좀 더 공부에 관심을 가지고, 적극적으로 공부를 하려는 모습을 보이게 된다. 이로 인해 학생들에게 기본적으로 주어지게 되는 처벌이 주어지지 않는 상황이 만들어 짐으로써 학생들은 자신이 공부를 하게 되는 요인을 자신 속에 내재되어 있다고 생각을 하게 되고 공부를 열심히 하게 된다는 생각이다.
처벌 내용 : 부모님, 선생님이 학생들에게 주게 되는 공부하라는 압력
♣ 불가피성과 인지적 부조화
우리나라의 경우 특히 군대 조직이 불가피성과 인지적 부조화를 잘 드러내고 있다고 할 수 있겠다. 군대에서 특히 많이 쓰게 되는 그리고 경멸하는 용어, 혹은 명언 중의 하나가 '피할 수 없으면 즐겨라' 라는 말이다. 건강한 대한민국 남자라면 누구나 군대를 갔다 와야 하고, 군대 내의 여러 가지 불합리한 점, 강압적인 모습들을 보게 되면서도 자신이 그 상황을 어찌할 수는 없는 것이기에, 상황을 피할 수는 없는 것이기에 군대에 순응적으로 자신을 맡겨 버리고 마는 것이다.
♣ 자존심과 인지적 부조화
우리조의 조원의 개인적 사례를 예로 들었다. 우리 조원 L군은 '내가 잘못한 게 없다면 나는 누구에게도 꿇리지 않고 당당하게 대응한다. 라는 신념을 가지고 살던 사람이었다. 하지만, 어느 날 다니던 도장의 사범님으로부터 예의가 없다는 이유로 구타를 당하게 된다. L군은 자신이 예의가 없지 않았다고 생각했고, 사범님께 대들어볼까 하는 생각을 하게 됐지만, 결과적으로 대들지는 못했고, 이것이 L군에게 심각한 인지적 부조화를 일으켰다고 한다. 그래서 자신의 자존심을 지키기 위해서 '나도 모르게 예의가 없어 보이는 행동을 했나보다' 라고 생각함으로써 자신의 자존심을 지킬 수 있었다고 한다.
III. 결론
지금까지 우리 생활에서, 혹은 그것을 압축해 놓은 영화와 같은 자료에서 찾아볼 수 있는 '자존심과 자기방어'에 대하여 간략하게나마 알아보았다. 어떠한 현상에 대해 그 기저에서 작용한 인간의 심리를 분석하는 것은 인간에 대한 이해와 행동 패턴에 대한 원인과 정보를 얻어낼 수 있는 좋은 방법일 것이다. 셀 수 없이 다양하고 복잡하게 일어나고 있는 심리 현상 중에서도 이번 작업에서는 인지적부조화에 초점을 맞추어 그에 해당하는 자료를 찾아보면서 실제의 생활에서도 미처 모르는 사이에 일어나는 많은 감정작용들의 이론적 기저를 직접 확인할 수 있었다.

키워드

자존심,   인지부조화,   인지적부조화,   본유동기,   불충분한보상,   노력정당화,   현대사회와심리학,   결정이전의부조화