초등 4학년 음악 지도안

소개글

초등 4학년 음악 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

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-그네뛰는 아가씨들의 모습을 비유한 말은?
☞노랑 나비와 분홍 나비
-그네뛰는 모습을 비유한 말은?
☞무서워 뒷걸음 친다고 하였다.
학습과정
교수-학습 활동
시량
자료 및 유의점
교사 예상 발문
학생 예상 활동
내면화
제재곡 익히기
활동2
활동3
그네타는 동작을 상상하며 노래를 듣도록 한다.
-그네가 매달려 있는 나무는?
☞버드나무
-그네가 있는 부분에 피어 있는 꽃은?
☞창포꽃
-이 노래는 무엇을 노래한 것인가?
☞단오날 한복을 입고 그네를 타고 있는 여인들 의 아름다움을 노래하였다.
활동2) 듣고 따라 부르기
ppt 이용해 노래를 파악한다.
-그네 타는 모습 상상하며 들어봅시다.
-(ppt를 이용해) 그네 그림을 보면서 들어봅시다.
-장단의 느낌은 어떤가?
☞경쾌하다. 멋지다. 춤추는 듯하다.
-가락의 느낌은 어떤가?
☞오르내림이 심하다. 춤추는 듯하다. 되풀이 되는 부분이 많다.
리듬 도막 제시
-손박자로 따라해 봅시다.
-입박자로 따라해 봅시다.
-점음표가 있음을 유의 시킨후 지도하기
계이름 읽고 따라 부르기
-학생들 스스로 흐밍하며 노래를 들으며 따라해
봅시다.
-1장단씩 따라 부르기를 해 봅시다.
-두 장단씩 따라 부르기로도 노래를 불러봅시다.
-가사로 노래를 불러봅시다.
-계이름으로 노래를 불러봅시다.
-모둠별로 노래를 불러 봅시다.
활동3) 셈 여림을 살려 노래 부르기
그네의 움직임에 살려 부르는 방법에 대해 이야 기한다.
-그네의 움직임은 어떤지 그네 타는 빠르기는
어떤지 이야기 한다.
10’
8’
리듬도막
준비
확대악보
노래를
듣기
전에
먼저
계이름
으로
읽어본다
잘하는
모둠은
녹음을
시킬것
이라고
말하여
의욕을
증진
셈 여림 지도에
신경을 쓴다. 교사의 몸짓이나 목소리에 신경을 쓴다.
적용 및 발전
정리
활동4
녹음하여 감상하기
느낀 점 발표하기
차시예고
강과 약으로 파트를 나누어 부른다.
-2마디는 강하게 2마디는 약하게 노래 부른다.
-셈여림을 살려 노래 부른다.
-두모둠으로 나누어 앞의 2마디는 한 모둠이 세 게 부르게하고 뒤의 2마디는 다른 모둠이 작게 부르게 한다.
율동과 함께 셈여림 표현하기
-남학생들은 강하게 부르는 앞의 2마디의 강한 부분을 부르게 하는데 크게 어깨춤을 추게하고 여학생들은 뒤의 작게 부르는 2마디에서 작게 손 짓을 하게 한다.
활동4) 녹음하여 감상하기
-노래를 부르는 것을 녹음한다.
-모둠을 나누어 세게 부르는 모둠과 작게 부르는 모둠을 정해서 녹음 하고 바꾸어 불러서도 녹음 한다.(학생들은 매우 적극적으로 임한다.)
-학생들에게 들려준다.
●느낀 점
-오늘 수업을 하면서 느낀 점이 있으면 발표해 봅 시다.
●차시예고
-다음 시간에는 여러 가지 창작 동요를 감상하고
불러 볼 것입니다.
7’
3’
녹음기 준비
수행평가 계획
평가
번호
학습단계
평가자
평가방법
평 가 내 용
①
표현활동
교사
관찰법
노래의 리듬과 가락에 맞게 부르는가?
②
표현활동
교사
관찰법
셈여림에 맞게 노래를 부르는가?
③
내면화
학생
자기평가
수업 활동에 열심히 임했는가?

키워드

초등 4학년,   음악,   그네,   지도안,   산바람 강바람